QUARTAEMME '09

Letture pirandelliane

2007-04-04T22:24:00.000+02:00

Per l'analisi de Il fu Mattia Pascal può andare bene questa pagina della Wikipedia:

http://it.wikipedia.org/wiki/Il_fu_Mattia_Pascal_%28romanzo%29

questa di Valsesiascuole:

http://www.valsesiascuole.it/crosior/1_intertestualita/pirandello_identita.htm

e quest'altra di Wikibooks:

http://it.wikibooks.org/wiki/Il_fu_Mattia_Pascal

Per così è (se vi pare ) potete vedere i materiali su Pirandelloweb, in particolare questa pagina:

http://www.pirandelloweb.com/teatro/1917_cosi_e_se_vi_pare/cosi_e_se_vi_pare_analisi.htm

Potete trovare il testo completo anche su Liberliber:

http://www.liberliber.it/biblioteca/p/pirandello/cosi_e_se_vi_pare_1918/html/index.htm

Il testo della novella (La Signora Frola e il Signor Ponza, suo genero) da cui è tratta l'opera teatrale, si trova a questo indirizzo: http://www.filosofico.net/pirandelloponzafrola.htm

Buona lettura

nilo

Simulazione prova d'esame

2007-03-20T14:29:00.000+01:00

Ricordo a tutti che giovedì 22 marzo c'è la simulazione della prova d'esame.
Sarebbe bello esserci tutti/e!

Ecco l'indirizzo dove trovare tutte le prove d'esame dal 1997 al 2006:

http://www.edscuola.com/esami.html#Prove

Esami? Sì sì...c'è proprio aria di esami...

2007-03-19T18:32:00.000+01:00

http://www.scuolidea.it/DIDATTIKA/esami.htm

http://www.kataweb.it/spec/home_speciale.jsp?ids=1539928

http://www.repubblica.it/speciale/2005/maturita/ragioneria.html

Ragazzi ho trovato questi siti!
Abbastanza interessante direi! Ci sono le tracce delle prove d'esame proposte anni fa, più precisamente dal 1996 all'anno scorso (ricordiamo calorosamente i nostri ex compagni di 5^M)
Ho letto qualcosa...Pirandello, Quasimodo, Pavese...??? Prof chi sono questi personaggi?
Aiuto! Per non parlare poi dei saggi brevi...argomenti proposti: "ONU", "Oscar della musica, Eminem come Madonna", oppure "L'acqua, risorsa e fonte di vita"...
What???

Io per oggi credo di essere già abbastanza depressa ...
Sta a voi adesso...
dai sto scherzando =)

Buona ricerca!

...aury

Qualche link su Ungaretti.

2007-03-15T18:48:00.000+01:00

Qualche link su Ungaretti.

Partirei dalla pagina di Wikipedia:
http://it.wikipedia.org/wiki/Giuseppe_Ungaretti

Per i testi che ci interessano:
http://www.club.it/autori/giuseppe.ungaretti/poesie.html

Per i commenti:
http://www.classicitaliani.it/novecento_poesia/saccoccio_Ungaretti_Allegria.htm

http://balbruno.altervista.org/index-184.html ( I fiumi)

http://xoomer.alice.it/r.crosio/ungaretti_fiumi.htm

Commento audio di Veglia e Fratelli (occorre avere installato il plugin di QuickTime)

Veglia: viaggio intorno a una poesia contro la guerra. Ipertesto (vedi immagine in alto) da non perdere, si può navigare on line oppure scaricare (12 Mb)

Me li ha mangiati il cane: 87 scuse per non aver fatto i compiti

2007-03-14T21:17:00.000+01:00

Lo so lo so, il momento è difficile: verifiche, corsi di recupero, simulazioni di prove di esame, ma non riesco a trattenermi.

Devo per forza segnalarvi questo articolo in inglese:

The Dog Ate it Manifesto: 87 Excuses for Not Doing Your Homework

E' vero che non si finisce mai di imparare!

Buona lettura

Nilo

Abbasso la pastasciutta...

2007-03-07T16:28:00.000+01:00

Qui sotto trovate il link al Manifesto della cucina futurista:
http://it.wikisource.org/wiki/Manifesto_della_cucina_futurista

e qui invece il testo integrale del Manifesto tecnico della letteratura futurista:
http://www.classicitaliani.it/novecent/marinet.htm

Sulle tavole parolibere potete vedere invece qui.

Buona lettura

Nilo

La società informazionale, quale lavoro.

2007-03-05T08:50:00.000+01:00

Ecco la presentazione che il prof. Ferri ha utilizzato per il modulo su "Gli aspetti socio-formativi del lavoro". Naturalmente lo ringraziamo per la disponibilità a condividere i suoi materiali.

Si può vedere direttamente la presentazione anche a questo indirizzo:

http://www.slideshare.net/nilocram/la-societ-informazionale-quale-lavoro/

Ricordo che per visualizzare la presentazione, il browser deve avere il plugin di Flash.

Buona lettura.

Nilo

2007-02-16T15:52:00.000+01:00

Qui sotto potete vedere la presentazione realizzata da Cristina Tajani per il modulo "Diritto al lavoro" che si terrà lunedì 26 febbraio.
A lei va un ringraziamento per la disponibilità a condividere in rete il suo lavoro

Potete scaricare la presentazione in PowerPoint da questo indirizzo:

http://www.fondfranceschi.it/aree__tematiche/temat_lavoro/pro_did_06-07/modappr/folder.2006-09-27.9565832464/prescri/

Ciao

Nilo

Novità sul blog

2007-02-14T21:29:00.000+01:00

Qualche novità nel nostro blog: la più importante è che ho dovuto aggiornarlo alla versione 2 di blogger, questo significa alcuni vantaggi in termini tecnici ( velocità di aggiornamento, uso dei tag ecc) , ma per voi anche la seccatura di aprire un nuovo account su Google con conseguente nuovo indirizzo di posta gmail, se volete inviare dei post. L'operazione è abbastanza semplice ( per favore memorizzare user e pw), per chi ha bisogno di una mano, basta chiedere.

Altra piccola novità: ho aggiunto nella barra laterale un richiamo ai contenuti del nostro wiki, ci si può accedere direttamente da lì.

E, barbatrucco finale, ho aggiunto anche una piccola chat per le/i più esigenti. Si può inserire in qualsiasi sito aggiungendo gabbly.com/ prima di ogni indirizzo web
(per es. http://gabbly.com/www.iisgadda.it)

Buon divertimento

Nilo

Lavoro, economia e felicità

2007-02-09T18:07:00.000+01:00

Il file .pdf (518 kb.) della presentazione usata dal prof. Stanca si può scaricare da questo indirizzo:

http://www.mediamax.com/carloemilio/diritto_lavoro

Invece potete trovare alcune immagini dell'incontro di stamattina a questo indirizzo:

http://carloemilio.slide.com/p/5/Lavoro_2C+economia_2C+felicit?view=large

Ciao

Nilo

Are you happy?

2007-02-09T14:57:00.000+01:00

Oggi 9 febbraio si è svolto nell’aula magna della nostra scuola, il quarto incontro sul progetto “Diritto al lavoro”.
Il tema affrontato è stato “economia, lavoro e felicità” ed è intervenuto a proposito il docente universitario di economia Luca Stanca (università Bicocca di Milano).
Ho trovato questo meeting molto interessante nonché coinvolgente rispetto agli altri. Si è parlato del rapporto che può avere l’economia con la felicità e così anche la misurazione di quest’ultima, le determinanti della felicità che possono essere soggettive o oggettive ed infine la relazione tra felicità lavoro. Oltre alle tematiche molto interessanti, anche il nostro livello di partecipazione è risultato abbastanza costante. Molto coinvolgente è stato anche il “questionario” individuale e anonimo che ci è stato proposto da Stanca in cui ci veniva chiesto di elencare 5 punti fondamentali che, secondo noi, possono rendere felice una persona.
Così, dopo aver fatto questa piccola indagine, il docente ci ha mostrato la “statistica” e abbiamo così potuto continuare il discorso sulla base dei dati raccolti.
Stanca si è mostrato trascinante per tutta la durata dell’incontro grazie anche al racconto di episodi personali che a mio avviso sono sempre un ottimo biglietto da visita per interagire con la persona che si ha di fronte.

Slideshare: presentazioni in rete e sul blog

2007-02-01T14:03:00.000+01:00

Vi presento un altro piccolo barbatrucco: si chiama Slideshare e permette di condividere in rete delle presentazioni create con PowerPoint o OpenOffice Impress. Le proff. Casalone e Aina, che avete ascoltato qui al Gadda, e il prof. Devillanova che avete ascoltato a Lampugnano, mi hanno autorizzato a utilizzare i loro materiali, li ringrazio di cuore e ne approfitto subito per inserire direttamente nel blog le loro presentazioni .

Per vederle occorre avere installato sul computer il plugin di Flash. Invece per vedere una presentazione a schermo intero occorre cliccare sulla scritta "onslideshare" nell'angolo in basso a destra della slide e poi, entrati nella pagina di Slideshare, basta cliccare sul link "full" (vicino all'icona dello schermo) che qui sta appunto per schermo intero. Di fianco alle presentazioni potete trovare anche il codice che potete utilizzare ( con il copia e incolla) per inserire le presentazioni nel vostro blog o nel vostro sito.

Aggiungo anche gli indirizzi delle singole presentazioni su Slideshare:
http://www.slideshare.net/nilocram/il-sistema-universitario-in-italia
http://www.slideshare.net/nilocram/scelte-di-istruzione-e-mercato-del-lavoro/
http://www.slideshare.net/nilocram/i-servizi-per-limpiego/
http://www.slideshare.net/nilocram/il-mercato-del-lavoro/

Buona lettura!

Nilo

Seminario del 31: due o tre cose che mi son rimaste in testa...

2007-01-31T21:35:00.000+01:00

Ecco qui una prima documentazione fotografica del seminario di Lampugnano

Ma c'è anche un piccolo lavoro che vi chiedo di fare: nel commento al post scrivetemi le due o tre cose ( ma si può anche esagerare: 4, 5 ecc...) che più vi sono rimaste in mente, tra i tanti dati, commenti, osservazioni fatti dai relatori ( Bruno Casati, Riccardo Kustermann, Cristina Tajani, Carlo Devillanova) e dal coordinatore (Mario Mazzoleni) del seminario.
Alla fine le raccogliamo e vediamo cosa ne viene fuori.

Per finire aggiungo anche l'indirizzo del paper di Carlo Villanova, che mi sembra davvero un documento di grande interesse, per comodità l'ho copiato anche sul nostro wiki:
http://quintaemme.wikispaces.com/space/showimage/EconWP110.pdf
Vale la pena di dare un'occhiata almeno ai dati.

Buon lavoro !

nilo

Materiali primo modulo e seminario del 31 gennaio

2007-01-29T07:57:00.000+01:00

A questo indirizzo

http://www.mediamax.com/carloemilio/Hosted/diritto%20al%20lavoro/Modulo%20Mercato%20del%20lavoro.zip

potete scaricare le presentazioni utilizzate da Giorgia Casalone e Carmen Aina, si tratta di quattro presentazioni i Powerpoint .

Qui sotto trovate invece il programma del seminario del 31 gennaio.

Seminario didattico - Diritto al Lavoro

Mercoledì 31 gennaio 2007 ore 09.30

Auditorium Gentileschi

Via Natta,11 – Milano

Il mercato del lavoro a Milano e provincia

Intervengono

Bruno Casati Assessore al Lavoro Provincia di Milano

Riccardo Kusterman Dirigente -Russel Reynolds Associates

Carlo Devillanova Dipartimento di Economia Politica - Università Bocconi

Cristina Tajani Camera del Lavoro Milano

Coordina

Mario Mazzoleni Dipartimento di Economia Aziendale – Università di Brescia

Con il patrocinio di

Provincia di Milano

Ufficio Scolastico Regionale

Università Bicocca - Facoltà di Scienze della Formazione

Dipartimento di Scienze giuridiche ed economiche

Dipartimento di Economia Politica

CGIL FLC – Federazione Lavoratori della Conoscenza di Milano

In collaborazione con Università L. Bocconi

Con il contributo di Fondazione Cariplo

Per informazioni:

Segreteria progetto:

tel.02 6698 4586 – fax 02 6698 1302

e-mail: fond.franceschi@fastwebnet.it

Ciao

Nilo

ODG: "il mercato del lavoro"...

2007-01-26T15:34:00.000+01:00

Oggi 26 gennaio le classi 5M e 5L hanno partecipato al secondo incontro sul progetto “Diritto al lavoro” svoltosi nell’aula magna della nostra scuola.
Siccome sarà un progetto che presenteremo alla maturità, ci siamo armati di carta, penna e anche lettori MP3 (per la registrazione) per raccogliere tutte le informazioni possibili sul tema del “Mercato del lavoro” trattato dalle prof. sse Casalone e Aina.
A mio avviso, questo incontro si è rivelato molto più interessante del primo (avvenuto all'università Bicocca) perchè erano presenti solo due classi del nostro istituto e abbiamo così avuto la possibilità di intervenire con più facilità; inoltre anche gli argomenti trattati, sono stati presentati con un proiettore permettendoci così di seguire il discorso più attentamente.
La prima parte dell’incontro, è stata dedicata alla presentazione del mercato del lavoro.
Ci sono state mostrate, attraverso grafici e statistiche, le diverse situazione per quanto riguarda l’occupazione e la disoccupazione non solo sul territorio italiano, ma anche in altri paesi europei.
Nella seconda parte dell’incontro, a mio avviso quella più interessante e che ci ha coinvolto maggiormente, è stato invece trattato il tema sull’istruzione dell’individuo e l’influenza quest’ultima ha nel momento in cui una persona decide di andare a lavorare.
Successivamente ci è anche stato mostrato il nuovo “modello” di università con i relativi costi che comporta, i vantaggi e gli svantaggi ed è stato poi confrontato con l’attività lavorativa.
A questo proposito, le due professoresse ci hanno presentato uno schema molto interessante che ho pensato di riportare qui di seguito.

Sulla retta x, è stato collocato il fattore tempo, mentre sulla retta y il reddito. All'interno del grafico è stato messo in evidenza, con il colore verde, il periodo lavorativo di un individuo dai 15 ai 64 anni circa. La pendenza della retta, sta ad indicare l'aumento del guadagno che in questo caso è molto lieve.

In rosso è stata invece evidenziata la situazione di un individuo che preferisce dedicare parte del tempo a studi universitari senza avere però possibilità di guadagno. La pendenza della retta rossa, però, è maggiore di quella verde, dal momento che lo studio, porterà l'individuo a compensare il guadagno che durante il periodo di studio non c'è stato, anzi a ottenere un compenso notevolmente maggiore.

esami di maturità

2007-01-17T16:06:00.000+01:00

ROMA (Reuters) - Latino al Liceo classico, matematica allo Scientifico, lingua straniera al Linguistico: queste alcune delle seconde prove scritte degli esami di maturità annunciate oggi dal ministro della Pubblica Istruzione Giuseppe Fioroni.

Ecco l'elenco delle materie scelte per le seconde prove scritte della maturità . Licei, Classico: latino, Scientifico: matematica; Linguistico: lingua straniera; Artistico: Figura disegnata; Pedagogico: pedagogia.Istituti tecnici, Tecnico commerciale indirizzo giuridico economico: economia aziendale; indirizzo programmatori: informatica generale; Geometri: topografia; Tecnico agrario: estimo rurale; Tecnici per il Turismo: lingua straniera; Tecnico industriale, indirizzo chimico: tecnologia e chimiche industriali, indirizzo edilizia: topografia e disegno; indirizzo elettrotecnica e telecomunicazioni: telecomunicazioni; indirizzo elettrotecnica e automazione: impianti elettrici; indirizzo fisica industriale: Impianti industriali; indirizzo informatica: informatica generale; indirizzo meccanica: disegno, progettazione e organizzazione industriale.

Istituto d'arte: progettazione.

Istituti professionali, commercio con indirizzo tecnico gestione aziendale informatico: economia d'azienda; indirizzo tecnico gestione aziendale linguistico: inglese; alberghiero, indirizzo servizi di ristorazione: economia e gestione delle aziende ristorative; indirizzo tecnico dei servizi turistici: economia e tecnica dell'azienda turistica.

Il Parlamento ha approvato il disegno di legge che modifica l'esame di maturità, reintroducendo tra l'altro lo scrutinio finale di ammissione all'esame e le commissioni miste con il presidente esterno. Un provvedimento che Fioroni aveva definito un "primo passo" per "una scuola seria, credibile, autorevole, che faccia andare a testa alta i nostri studenti in Italia e in Europa".

Tra le novità previste dalla riforma, il ritorno della commissione mista d'esame, composta da non più di sei commissari, dei quali il 50% interni e il restante 50% esterni all'istituto, più il presidente, esterno.I docenti esterni non potranno appartenere allo stesso distretto scolastico dell'istituto.

Torna anche lo scrutinio di accesso agli esami, dove occorrerà aver superato tutti i debiti accumulati negli anni per poter sostenere l'esame.

Per i candidati agli esami di Stato a conclusione, rispettivamente, dell'anno scolastico 2006-2007 e dell'anno scolastico 2007-2008, continuano ad applicarsi, relativamente ai debiti formativi e all'attribuzione del punteggio per il credito scolastico, le disposizioni vigenti alla data di entrata in vigore della legge approvata oggi.

COMMENTO SULLA GITA A BRESCIA

2007-01-14T11:50:00.000+01:00

Il giorno 5 Dicembre 2006 ci siamo recati in compagnia delle classi 5P e 5L a visitare uno stupendo museo di Brescia: mi riferisco al Museo di Santa Giulia, che ha allestito due interessanti mostre, una riguardante Turner e il mondo degli impressionisti e una riguardante la produzione artistica di Mondrian.Il viaggio in treno, cominciato alle 9 di mattina e durato circa un'ora e mezza, si è rivelato un'occasione per dialogare non solo con i compagni di classe ma anche con gli studenti delle altre sezioni che con noi hanno intrapreso questo “viaggio” all'interno del mondo artistico di metà Ottocento. Arrivati a destinazione abbiamo raggiunto a piedi la nostra meta, con la esperta guida delle nostre insegnanti, le professoresse Manzo, Balloni e Galli, le quali ci hanno subito permesso di visitare la città in autonomia, concordando un orario di ritrovo che logicamente seguisse la pausa pranzo.In seguito a ciò, siamo stati divisi in 3 gruppi, ciascuno corrispondente ad una sezione, affinchè tutti potessero gustarsi i capolavori esposti in tranquillità.Personalmente sono stato molto colpito dalla mostra di Mondrian: ritengo estremamente interessante la sua evoluzione artistica che ha visto il passaggio da un tipo di pittura paesaggistica ad una astratta. L'utilizzo del colore e delle figure geometriche risultano essere fondamentali nella comunicazione espressiva dell'artista: egli tramite questi strumenti riesce a comunicare profondi significati e stati d'animo a chi osserva senza utilizzare la “classica” pittura di rappresentazione.
Ritengo inoltre interessante sottolineare come le due mostre volessero evidenziare le sostanziali differenze tra questi due modi di dipingere, sottolineando l'evoluzione dello stile e sempre più radicale abbandono del tradizionale tipo di rappresentazione artistica e dei suoi principali obiettivi.Al termine della mostra ci siamo recati, con tutta calma, alla stazione di Brescia, dove in perfetto orario abbiamo preso il treno di ritorno,raggiungendo Milano perfettamente in orario.Concludendo posso dire di aver gradito questo tipo di esperienza e sarei sicuramente felice se ce ne fossero delle altre.

Crash course in learning theory

2006-12-23T23:54:00.000+01:00

Una segnalazione natalizia per un testo che si occupa di un problema con cui abbiamo a che fare tutti i giorni: come imparare e come insegnare oggi.

Il titolo originale è Crash course in learning theory, cioé corso intensivo sulla teoria dell'apprendimento e l'autrice è Kathy Sierra, un'americana, esperta di informatica e di formazione, che da diversi anni si occupa di problemi dell'apprendimento.

Il titolo forse spaventa un po' e fa pensare a un trattato noioso, in realtà il linguaggio dell'autrice è semplice e diretto, il testo è ricco di immagini e gli esempi sono presi da diversi campi dell'esperienza; il discorso di Kathy Sierra non riguarda specificamente la scuola, ma l'insegnare e l'imparare in generale che, molto spesso si realizzano meglio fuori dalle aule.

Il testo, che originariamente era pubblicato sul blog Creating passionate users ( Creare utenti appassionati), mi è subito sembrato molto interessante, talmente interessante, che alla fine ho deciso di tradurlo con l'aiuto di un mio amico di rete.

Per finire, e per convincervi a dargli un'occhiata, devo proprio segnalarvi che nel testo c'è anche lo zampino grafico del "Catta" che ha rielaborato alcune immagini, modificate nella traduzione italiana.

Potete scaricare il testo in formato .pdf a questo indirizzo:

http://nilocram.altervista.org/spip/IMG/pdf/sierra_crash.pdf

Nelle mie paginette web trovate una breve presentazione a questo indirizzo:

http://nilocram.altervista.org/spip/article.php3?id_article=113

e anche un altro bell'articolo di Kathy Sierra, Imparare in classe : che noia!

Buona lettura e soprattutto buone vacanze!

nilo

CALENDARIO PROGETTO DIRITTO AL LAVORO

2006-12-18T14:38:00.000+01:00

Mi è arrivato stamattina il calendario (spero) definitivo del progetto Diritto al Lavoro. C'è qualche variazione rispetto a quello che vi avevo comunicato a voce.

MODULI (da tenersi qui a scuola)

Venerdì 26 gennaio 2007 ore 9,30 –12,30: Mercato del lavoro, Prof.ssa Casalone e Aina
Venerdì 9 febbraio 2007: Lavoro economia e felicità, Prof. Porta
Lunedì 26 febbraio 2007: Diritto al lavoro, Dott.ssa Tajani e Dott.re Varva
Venerdì 2 marzo 2007: Aspetti socio formativi del lavoro, Prof.re Paolo Ferri
Venerdì 20 aprile 2007: Lavoro e futuro Dott.ssa Raffaella Donadio e Chiaf

Mercoledì 31 gennaio: SEMINARIO su "Mercato del lavoro a Milano e Provincia",
ore 9,00 presso l'Auditorium dell'Istituto Gentileschi, via Natta 11 Milano (MM rossa, direzione Rho-Fiera, fermata LAMPUGNANO)

Riassumendo: i prossimi due appuntamenti sono il 26 gennaio a scuola e il 31 gennaio a Milano al Natta (Metro linea rossa, fermata Lampugnano)

Ciao

nilo

Impressionisti per un giorno!

2006-12-17T14:44:00.000+01:00

Il lavoro grafico eseguito durante le ore di arte ci ha dato la possibilità di mettere a confronto i temi dell’Impressionismo e del Post impressionismo.
È stato molto interessante, in quanto dopo aver studiato le parti teoriche, quest’ultime sono state applicate su un foglio di carta.
Il primo lavoro, riguardante la rappresentazione di un paesaggio impressionista, è stato eseguito all’aria aperta (en plein air) più precisamente nel giardino della scuola.
Per fortuna il tempo è stato favorevole e ci ha dato così la possibilità di utilizzare colori vivaci privandoci, come gli impressionisti, del nero.
Sono stati utilizzati diversi tipi di materiali: pastelli a cera, pastelli a olio, pastelli colorati e tempere. per il mio disegno, ho preferito utilizzare le tempere, che mi hanno dato la possibilità di velocizzare il lavoro e di utilizzare più colori partendo da quello più scuro (diverse tonalità di verdi, blu e grigi) fino ad arrivare a schiarire l’intero lavoro con pennellate di tempera bianca dando così affetti di luce su tutti gli elementi del disegno.
Per il secondo lavoro, Post impressionista, è stata invece scattata una foto degli elementi essenziali (parti di alberi, cespugli ecc…) e successivamente la composizione è stata studiata in classe.
La tecnica e i colori erano a scelta e grazie a questi due elementi ognuno di noi ha potuto così creare un proprio stile. Alcuni di noi, invece, hanno preferito utilizzare per la loro rappresentazione, la tecnica del puntinismo, ritrovandosi così a scomporre la luce in piccoli puntini e ricomporla successivamente sul foglio dando straordinari effetti ottici.
Anche in questo caso i materiali utilizzati erano a scelta, e anche per la seconda rappresentazione ho preferito utilizzare le tempere.
I lavori sono stati infine raccolti in un unico cartellone che li mettesse in modo molto evidente a confronto.

Didascalia: l'immagine sottostante rappresenta il lavoro di arte descritto sopra
Cliccando sull'immagine, è possibile visualizzarlo in dimensioni maggiori.

Per una volta….ESAGERIAMO!!!

2006-12-09T15:49:00.000+01:00

Ho pensato di raccontare qualcosa sulla gita a Brescia di martedì.
Ore 8.30: le classi 5M, 5L e 5P si ritrovano in stazione centrale per prendere il treno diretto a Brescia. Anche questa volta le ferrovie dello Stato non si sono smentite! Infatti siamo partiti con mezz’ora o poco più di ritardo.
Arrivati a destinazione abbiamo cercato di fare mente locale e ricordarci precisamente dove si trovava il museo di Santa Giulia. Con le prof Manzo, Galli e Balloni abbiamo successivamente raggiunto il posto e dopo esserci accordati sull’orario di ritrovo ci siamo lanciati verso bar, focaccerie, pizzeria o qualunque negozio vendesse beni commestibili.
Dopo esserci debitamente sfamati, il gruppo si è riunito e abbiamo così intrapreso un viaggio durato ben 2 ore nello stile romantico di Turner e Constable e nella pittura impressionista francese. Come ad ogni mostra, è stato difficile seguire la guida, ma ci siamo lasciati in qualche modo trasportare dai quei capolavori, alcuni dei quali sembravano vere e proprie cartoline.
La maestosità dei dipinti, i colori, e lo stile di ogni artista, hanno così fatto da protagonisti per tutto il tempo passato nel museo. E per concludere abbiamo visto anche i capolavori di Mondrian e lo sviluppo della rappresentazione dell’albero sino a quelli che noi chiameremmo banalissimi “quadrati” (che a mio avviso banalissimi non sono).
Concludendo sono rimasta molto soddisfatta della visita, decisamente molto di più rispetto all’anno scorso.
Fuori dal museo, stanchi e stravolti, abbiamo raggiunto la stazione, pronti per il viaggio di ritorno: tranquillo in principio, ma che poi si è trasformato in una corsa (e sottolinerei corsa) contro il tempo per trovare tutte le coincidenze con i mezzi.
Alle 18.30 sono arrivata a casa: pronta a stressare mamma, papà e fratello con il mio racconto della giornata passata!

Alla prossima
(che sarà molto presto…=))

…aury

PS: Per gli interessati, ho pensato di fornire un link molto interessante che spiega per filo e per segno quello che in realtà noi abbiamo visto! Buona lettura!

http://www.artebresciana.com/artebresciana.php?sez=mostra&mostra=turner_e_gli_impressionisti_museo_santa_giulia_brescia

...Aury for president! Cronache di elezioni studentesche

2006-12-09T15:17:00.000+01:00

L’esperienza nella “politica” studentesca è stata molto interessante nonché divertente.
Tutto è iniziato dalla candidatura mia e di Zena ad una lista che ci è stata proposta da Debora, una ragazza della 5L. Il perché della mia candidatura?
Sinceramente non lo so neanche io, anche perché, se proprio devo dire la verità, mi sono sempre “vergognata” di parlare davanti a tante persone, ma questa volta ho sentito la necessità di farlo.
Forse una volta che uno arriva in quinta, all’ultimo anno, capisce il vero stato in cui si trova la scuola che ha frequentato per ben 5 anni (per qualcuno anche più di 5) e sente così il bisogno di metterci del suo per cercare non di cambiarla (impresa impossibile), ma almeno di migliorarla in quelle piccole cose che potrebbero essere, ad esempio, le feste di natale o quelle di fine anno.
In realtà queste sono solo delle banalità, perché il problema fondamentale rimane comunque il riscaldamento, la sicurezza dei veicoli (motorini e auto) ecc…
Riassumendo tutte queste idee, io e i miei sette “colleghi” abbiamo quindi steso un programma: sintetico ma efficiente! Per la lista 2, cioè la nostra, è stato scelto il nome “OH MY GADDA”: forse questo nominativo è un po’ tragico, ed è stato abbastanza deriso da tutti, preside compreso, ma alla fine rispecchia il vero stato della scuola…abbiamo proprio toccato il fondo!
Così dopo aver scelto il nome della lista e steso il programma, da bravi grafici ci siamo dati alla “pazza gioia” e abbiamo creato manifesti che subito sono diventati la nuova tappezzeria della scuola. Il giorno delle elezioni studentesche, sono spuntati tanti altri manifesti, uno diverso dall’altro, e solo lì ho capito che erano 5 le liste candidate…accipicchia!
Le presentazioni del nostro programma sono andate tutto sommato bene.
Forse un po’ disorganizzata la prima, ma per il resto non ci possiamo lamentare. È stato comunque interessante ascoltare anche le proposte delle altre liste, anche se tra quest’ultime si sono create tensioni a causa di ideali “fascisti” o “comunisti” che, a mio parere, all’interno delle elezioni scolastiche non dovrebbero neanche essere minimamente trattati.
Tutto sommato è stata una bella esperienza e anche se la lista di cui facevo parte non è stata votata dalla maggioranza degli studenti, l’importante è stato comunque partecipare.

…aury

La mostra di Brescia e quella di Paderno

2006-12-06T16:40:00.000+01:00

QUINTAEMME

Percorso alla mostra di Brescia e nota per la mostra della qiuntaemme
Penso che ieri, 5-dicembre, la visita alla mostra di Brescia sul paesaggio impressionista e non ,sia stata un vero percorso didattico per tutti. Abbiamo rivisto ,e dal vero, un percorso che abbiamo studiato dall'inizio dell'anno, ed abbiamo avuto modo di seguire i passaggi di Mondrian dall'espressionismo all'Astratto.

Credo che sia stata anche una conferma del lavoro grafico esposto in questi giorni:dalla copia del reale ad una prima interpretazione razionale o affettiva del tema del paesaggio. Certo non vogliamo minimamente confrontarci con i "grandi "della fine ,inizio secolo,però lavorare con i colori e con la testa consernte di capire meglio un percorso di astrazione che nella pittura c'è sempre stata.

Ora vi aspetta un bellissimo viaggio a Praga dove avrete modo di vedere anche il Liberty ,altro tema dell'inizio del '900.

Aspetto relazioni (a voce) e cartolina....Buon viaggio!!!

Un po' di spazio per l'arte!

2006-11-28T15:50:00.000+01:00

Per ospitare le vostre opere su Impressionismo e Post impressionismo ho creato un account su Mediamax, un servizio che offre 25 gigabyte di spazio gratuito.
Spero che basti, almeno per quest'anno ;-))

Potete vedere o scaricare le foto da questo indirizzo:
http://www.mediamax.com/carloemilio
nella pagina che si apre dovete selezionare la cartella arte e ci trovate tutte le vostre opere.

Qui sopra, la riproduzione di un disegno di Valentina.

Altre istruzioni su come linkare le immagini nei post e la password per l'upload, a voce.

Un (grande) ringraziamento a Samanta Pagani che ha scattato le foto e le ha anche messe su cd.

Ciao

nilo

Qualche altro link su Verga e il Verismo

2006-11-16T21:23:00.000+01:00

Ecco qui qualche altro link su Verga e il Verismo

Sul confronto tra Naturalismo e Verismo:
http://xoomer.alice.it/r.crosio/naturalismo_verismo.htm

Analisi della novella Rosso Malpelo:
http://xoomer.alice.it/r.crosio/verga_rosso_malpelo.htm

Analisi della prefazione ai Malavoglia:
http://xoomer.alice.it/r.crosio/verga_PREFAZIONE.htm

Buona lettura.

nilo

Letture su Naturalismo e Verismo

2006-11-09T14:41:00.000+01:00

Lo so che non vi metterete a ballare la rumba dalla contentezza, ma non ce l'ho fatta a trattenermi: ecco un po' di letture su Naturalismo, verismo e dintorni, tratte da Wikipedia.

Ci si potrebbe anche costruire una mappa con Cmap

Naturalismo

http://it.wikipedia.org/wiki/Naturalismo_(letteratura)

Honoré de Balzac
http://it.wikipedia.org/wiki/HonorÃ©_de_Balzac

Gustave Flaubert
http://it.wikipedia.org/wiki/Gustave_Flaubert

Emile Zola
http://it.wikipedia.org/wiki/Ãmile_Zola

Il romanzo sperimentale

http://it.wikipedia.org/wiki/Il_romanzo_sperimentale

Verismo

http://it.wikipedia.org/wiki/Verismo_(letteratura)

Verga (poetica)
http://it.wikipedia.org/wiki/Giovanni_Verga_(poetica)

Verga (ciclo dei vinti)

http://it.wikipedia.org/wiki/Giovanni_Verga_(Ciclo_dei_Vinti)

Verga (concetto dell'ostrica)

http://it.wikipedia.org/wiki/Giovanni_Verga_(concetto_dell'ostrica)

Verga (tecnica dell'impersonalità)

http://it.wikipedia.org/wiki/Giovanni_Verga_(tecnica_dell'impersonalitÃ )

Naturalismo e Verismo (confronto): http://it.wikipedia.org/wiki/Naturalismo_e_Verismo_(confronto)

Verga e il darwinismo sociale

http://it.wikipedia.org/wiki/Giovanni_Verga_(darwinismo_sociale)

Opere di Verga (tutti i testi, novelle e romanzi)

http://it.wikisource.org/wiki/Autore:Giovanni_Verga

Trovate il file zippato (126 kb.) con tutte le pagine html ( escluse le opere) a questo indirizzo:

http://www.box.net/public/qzm06eh1jr

Buona lettura !

nilo

Calendario

2006-10-21T16:31:00.000+02:00

Avviso: ho aggiornato il calendario di classe (http://it.calendar.yahoo.com/quartaemme) con le date delle verifiche e degli altri avvenimenti che ci interesseranno. Ora che sono riuscita a modificarlo sarà sempre aggiornato. Se vi interessa...

Ciao a tutti =)

Seminario in Bicocca: noi c'eravamo.

2006-10-16T00:06:00.000+02:00

Eh sì, la quinta M era al completo al seminario "Diritto al Lavoro".
Qui sotto trovate qualche immagine dei nostri eroi.
Per festeggiare l'evento le immagini sono sotto forma di presentazione e con un po' di musica.

View Photo Slideshow

Make a Free Flash Slideshow

Le foto con le didascalie le trovate qui: http://www.slideroll.com/gallery.php?s=r9ghwncb

BUON DIVERTIMENTO.

nilo

Un altro barbatrucco per il seminario del 13.

2006-10-11T23:55:00.000+02:00

Per il seminario didattico "Diritto al lavoro" ho preparato un altro barbatrucco: si tratta di uno spazio wiki e ci servirà soprattutto come strumento per la scrittura collaborativa.
Qui sotto trovate il pulsante che vi porta dritti al nostro Wikispace.

Buon divertimento !

nilo

Programma del seminario del 13 ottobre in Bicocca

2006-10-07T07:58:00.000+02:00

Qui sotto trovate il programma del seminario del 13 ottobre in Bicocca.
L'incontro si terrà all'edificio U 7, aula 11.
Ci si trova alle nove all'ingresso di U 7.

Ciao

Nilo

Powered by ThinkFree

Qui invece potete trovare le pagine della Fondazione Franceschi riguardanti il progetto Diritto al lavoro:
http://test.fondfranceschi.it/prima_pagina/sem_lavoro/

Venerdì 13 si va in Bicocca

2006-10-06T17:32:00.000+02:00

Ecco alcune indicazioni sul percorso per arrivare in Bicocca, fatemi sapere se sono sufficientemente chiare.

Dal Gadda prendere il treno delle ferrovie Nord verso Milano e scendere a Cusano Milanino. Qui dalla stazione occorre fare un pezzo di strada a piedi (15 minuti circa) e andare al capolinea della linea 727 (Via Unione/via Fiori; incrocio vicino alla linea del Tram)

L’autobus 727 porta direttamente in viale Sarca davanti all’università (Fermata Sarca/San Glicerio)

Il tempo di percorrenza dal capolinea del 727 all’università è di circa 40 minuti.

Questi gli orari di partenza: 7.49, 8.01, 8.03, 8.13, (8.28)

Ritrovo all’Università davanti all’edificio U7 ore 9 precise (vedi sotto la mappa)

Ritorno da viale Sarca: 12.42, 12.48, 12.56, 13.03, 13.11, 13.18

Per chi arriva con le ferrovie dello stato, la fermata è Greco Pirelli

Questo il percorso: bisogna arrivare alla stazione di Milano Bovina, qui prendere il passante verso Milano Vittoria e scendere alla stazione di Garibaldi. Qui occorre prendere un treno di superficie (salite le scale) in direzione Lecco, Molteno, Bergamo, Chiasso o Monza, fermano tutti a Greco Pirelli, che è la prima fermata. Per il percorso dalla stazione all’edificio U7 vedere la mappa.

Buon viaggio !

nilo

Un aiutino? Ma sì, abbondiamo... ;-)))

2006-09-21T13:18:00.000+02:00

Preoccupate/i per l'esercizio di sabato?

Ecco alcuni link a dei testi che vi potrebbero essere d'aiuto, soprattutto per quanto riguarda la figura di don Abbondio

Molto utili i materiali sui Promessi sposi degli studenti del liceo Berchet, questa è la pagina sul primo capitolo, l'analisi su don Abbondio vale proprio la pena di leggerla:

http://www.liceoberchet.it/matdidattici/manzoni/capprimo.htm

Questa pagina contiene invece estratti da saggi piuttosto articolati: http://xoomer.alice.it/brdeb/letteratura/manzoni/sposi/abbond.htm

Un'altra segnalazione, è una pagina dedicata in generale al romanzo, nella colonna di destra trovate dei materiali piuttosto interessanti sulla figura di don Abbondio:

http://www.homestead.com/lafrusta/Riv_promessi_sposi.html

Per finire, se la lettura del primo capitolo vi ha fatto nascere delle curiosità geografiche, ecco una piantina dei luoghi del romanzo:
http://www.webfullservice.it/promessisposi/i_luoghi.htm

Dato che non tutti si collegano al blog, per favore fate girare l'informazione (voce, fax, sms ecc.) e nel caso, anche le fotocopie.

Buon lavoro

nilo

Blogged with Flock

Saggio di Calvino su Manzoni

2006-09-19T14:38:00.000+02:00

Il saggio di Calvino su Manzoni potete scaricarlo anche a questo indirizzo:

http://www.box.net/public/akqgnmi2cb

(formato .rtf, 16 kb.). Non dovrebbero esserci problemi, ma se ci fossero, fatemi sapere.

Ciao

nilo

Blogged with Flock

?????

2006-09-19T13:46:00.000+02:00

Prof c'è un problemuccio...ma dove lo trovo il saggio su Calvino?
Sono andata sul collegamento che si trova sotto la sua firma, ma mi sembra più un sito che propaganda iPod...

???????? sono perplessa?????

Baci

...aury

Cambiamo faccia al nostro blog

2006-09-18T21:26:00.000+02:00

Come avevo promesso, ecco un bel sito dove trovare un sacco di hacks per cambiare faccia al nostro e al vostro blog: El Blog d'los Blogs

L'autrice è Carolina Requena, una giornalista cilena. In particolare vi consiglierei di dare un'occhiata a queste due pagine:

Trucos

Accesorios

In caso di difficoltà linguistiche, Michelangelo e Alessia (anch'io, se serve) forniscono la loro gentile consulenza.

Ciao

nilo

technorati tags: grafica, blog

Blogged with Flock

Quante pagine :))

2006-09-15T15:55:00.000+02:00

Prof. ho scaricato il testo dei Promessi Sposi....
Ma sono 338 pagine....... :0 Mi sa che mi conviene noleggiarlo in biblioteca:)...
A Martedi....
Ciao a tutti, Valeria.

Anticipazioni orario

2006-09-15T14:43:00.000+02:00

Per il momento ho l'orario fino a mercoledì: ci vediamo alle prime due ore di martedì 19, portate solo italiano ( il libro di letteratura pliiz e le fotocopie, ripliiz).

Buona domenica!

nilo

testi Manzoni

2006-09-15T04:06:00.000+02:00

A questo indirizzo ( http://www.liberliber.it/biblioteca/m/manzoni/index.htm ) trovate i link da cui scaricare i Promessi Sposi ed altri testi di Manzoni. Qui di fianco trovate invece un saggio di Calvino (sempre sui P.S.) da scaricare e leggere.

Ciao

nilo

2006-09-13T15:49:00.000+02:00

Buongiorno a tutti! Vi avverto che queste sono le ultime notizie che riceverete riguardanti me; il ritorno a scuola mi ha fatto pensare mooooolto e ho deciso di....FUGGIRE IN MESSICO!!!!
Mi addolora lasciarvi ma debbo...
Vi vorrò per sempre bene, non vi dimenticherò mai e voglio che quando penserete a me mi ricordiate così

Ma badate, questo non è un addio, ma un arrivederci!!

Kiara

Diritto al lavoro (prova Thinkfree)

2006-09-13T14:11:00.000+02:00

Invio di nuovo il progetto Diritto al lavoro, utilizzando un barbatrucco che si chiama Thinkfree. Per visualizzare il documento basta cliccare sull'icona che compare nel post, ma probabilmente occorre avere installato Java sul computer.
Ciao
nilo

Progetto "Diritto al lavoro"

2006-09-13T13:45:00.000+02:00

Qui sotto trovate il link da cui scaricare il testo del progetto Diritto al lavoro

( progetto_5M.rtf , 25 kb ), promosso dalla Fondazione Franceschi in collaborazione con la Provincia di Milano.
Se potete, leggetelo, poi ne discutiamo venerdì.

http://www.box.net/public/s5ufx4gk76

Per favore, fate girare l'informazione.

Ciao

Nilo

SI RICOMINCIA...

2006-09-12T16:45:00.000+02:00

Ecco qui....
è iniziato un nuovo anno....
QUINTA M....
è strano... mi ero abituata a dire "Quarta M"
(ma va benissimo quinta )
Bhe raga... che dire...
questo è un nuovo anno... pieno di cambiamenti...
si, sarà dura...
ma insieme ce la faremo....
basta solo aiutarci a vicenda...

Bhe... dai...
oggi... 12 SETTEMBRE 2006 (-32 giorni al mio compleanno.... ps.esigo gli auguri!) abbiamo ricominciato...
Come primo giorno è stato ... come dire... PIENO DI EMOZIONI...
appena sono arrivata in classe avrei voluto uccidere PALA! ma non dico niente che è meglio...
Per il resto... mi è piaciuto rivedere tutti (le ragazze + Miky e il mio portinaio di fiducia Catta!!!).
Dopo 3 mesi di vacanza ritrovarsi è divertente... c'è tanto da spettegolare .... ihihih
ok... sto zitta che è meglio....

Ah... una cosa...
CATTA se leggi questo post.... chiamami su msn ke ti devo dire una cosa....

dai... ora vi saluto...
però prima vi lascio un link di un filmato troppo divertente

La guerra dei disegni

Fatemi sapere cosa ne pensate

a presto

Sam...

2006-09-12T14:23:00.000+02:00

È ricominciata...

Ebbene sì, il giorno tanto odiato e non voluto è arrivato... e cosa abbiamo fatto? niente (come al solito)

Dopo i soliti saluti quasi di rito, infatti, non è arrivato in classe nostra nessun prof... cominciamo bene...

Va beh, vedremo nei prossimi giorni...

Ciao a tutti!

Qualche riflessione prima di ricominciare...

2006-09-11T21:34:00.000+02:00

Domani si ricomincia: qualche riflessione ( e qualche informazione) della sera prima.

Prima di tutto mi fa piacere vedervi di nuovo presenti in scrittura ( ma anche solo in lettura: in questi giorni gli accessi si sono moltiplicati ) su queste pagine. Ho dovuto usare una tecnica da pescatore di frodo: lanciare notizie esplosive (faccio per dire) perché gli studenti ( i pesci ?) venissero a galla, ma i risultati si sono visti.

In effetti molte delle osservazioni che fate sono sensate e hanno un loro fondamento, la situazione è certamente critica, ma non disperata.

Prima osservazione: anche a me dispiace che non ci sia più la prof. Adani, sicuramente a lei dispiacerà molto di più, per esperienza so quanto sia difficile separarsi da degli studenti a cui sei affezionato. Purtroppo però aveva un incarico annuale e quest'anno invece ci sono state alcune nomine di insegnanti di ruolo.

So che non vi può consolare ( immagino i commenti sarcastici o cinici), ma un'altra quinta ha cambiato più della metà degli insegnanti.

Seconda osservazione: sulla informazione agli studenti avete ragione, semplicemente non c'è stata. Del resto la decisione del collegio docenti è del 5 settembre. Purtroppo sappiamo tutti che la gestione organizzativa della scuola è piuttosto criticabile.

Però , e qui si tratta di una informazione che non avevate ancora, la grande maggioranza ( me compreso) degli insegnanti del grafico ha votato per l'abolizione (in via sperimentale solo per quest'anno) dei moduli. Tutti insegnanti scriteriati o privi di coscienza o disinteressati al loro lavoro?

No non credo che la cosa stia in questi termini.

Altra osservazione. Quanti di voi negli anni scorsi si sono lamentati per la pesantezza dei moduli?
C'è qualcuno che non lo ha mai fatto?

Ma forse l'informazione più importante è questa: dietro alla organizzazione oraria dei moduli ci stava (quasi dieci anni fa quando in questa scuola si è cominciato a discuterne) un progetto didattico forte che prevedeva una didattica interdisciplinare per progetti. In parole semplici l'organizzazione del modulo aveva senso solo se si cambiava il modo di insegnare e di imparare e al posto delle materie separate venivano introdotti dei progetti multidisciplinari.

Quanti progetti interdisciplinari avete fatto in questi due anni? In realtà voi non avete seguito per niente una didattica modulare, avete solo utilizzato una diversa organizzazione oraria!

Questo discorso è piuttosto lungo e complesso, spero ne potremo riparlare in classe.

Per concludere e per rasserenare nei limiti del possibile gli animi, in realtà le ore annuali delle diverse materie rimangono invariate, vengono solamente distribuite in maniera diversa.

Tutti noi abbiamo dentro ( io per primo) una forte resistenza a tutto ciò che è nuovo e viene a disturbare le nostre abitudini, beh questa è sicuramente una novità bella grossa che un po' ci mette in crisi, ci vorrà l'impegno di tutti per affrontare questa crisi e trasformarla in un'opportunità per migliorare il nostro modo di apprendere o di essere creativi.

Scusate la lunghezza del post.

Ci vediamo venerdì.

nilo

è INUTILE PIANGERE SUL LATTE VERSATO...

2006-09-11T01:39:00.000+02:00

E' inutile piangere sul latte versato; ormai ciò che è fatto è fatto. Ci vengono dette sempre quest frasi fatte, però nessuno ci ha avvisato quando il latte è stato versato o su chi l'ha versato!!!!
Adesso bisogna pensare come organizzare le nostre ore...
Voglio dire: quante ore e quali materie verrano sacrificate per farci stare le ore dell'ex modulo grafico nella nuova settimana?
Ogni giorno ci dovremmo portare dietro anche gli strumenti da disegno o, magari il pc, oltre che lo zaino con i libri?
Come faremo a svolgere i compiti delle materie culturali e in contemporanea far procedere anche i lavori di grafica?
Dopo 3 ore di matematica o di chimica avremmo veramente la forza di creare qualcosa di originale o saremo "pupazzi" in balia dei numeri e non ci verrà in mente alcuna idea "carina" per i progetti grafici?
Sembra strano a dirlo (penso che ormai se ne siano resi conto tutti), ma nel modulo grafico si creava un clima in cui la mente era davvero libera di pensare a idee innovative ed originali. C'era il tempo e la voglia di realizzarle, anche perchè, alla fine, c'era solo quello a cui pensare.
Pensate quest'anno se ci capita di dover realizzare un lavoro grafico mentre c'è anche da studiare per una verifica...
Non so quanti di noi; magari di sera; appena finito di studiare funzioni, formule, logaritmi ecc...avranno voglia di trovare un idea accattivante su lumache o piume?
Il tempo speso per tutte le prove preliminari ?!... ne avremmo ancora?! penso di NO
Tante volte giro lo sguardo durante le lezioni e sembriamo quasi un ammasso di bradipi... credo che in quei momenti nelle nostre teste non passino molte idee sensate...
A mio avviso per creare qualcosa di "unico" c'è anche bisogno del tempo per osservare ciò che ci circonda...per poterne trarne ispirazione.
A volte, mi capita di finire di studiare alla sera tardi e devo dire onestamente che non mi viene nessuna voglia di osservare ciò che ho intorno per trarne spunto per i progetti di grafica!!!
La grafica, anche se avvolte è faticosa, è una delle materie che ci da più soddisfazioni proprio perchè permette alla mente di viaggiare libera tra migliaia di idee e soluzioni differenti; con questa nuova disposizione dell'orario scolastico credo che verrà a mancare quel tempo necessario alla ideazione e alla realizzazione di buoni prodotti.
Quanti di noi tra le coperte, con gli occhi chiusi, pensano a dove sistemare que fondino o che colore dargli a quella determinata immagine!?
La mancanza di moduli porterà alla conseguente mancanza di fantasia nei lavori grafici che realizzeremo, semplicemente perchè non avremmo più il tempo necessario per viaggiare con la mente.
Non voglio che queste idee vengano prese come scusa da parte delle persone per non creare più nulla di interessante, ma volevo solo far notare che questo aspetto importante della nostra formazione, con il"sovracarico" di lavoro, probabilmente verrà compromesso.

Comunque ringrazio il Proff. Marcolin per la sua lealtà, infatti è stato l'unico con cui si è discusso l'argomento ed è stato anche l'unico che ci ha informato. Se non era per lui la "sorpresina " l'avremmo ricevuta solo una volta iniziata la scuola e non avremmo avuto il tempo per prepararci. Comuqnue, a mio avviso, i Proff. ci potevano almeno avvisare prima della fine della scuola e se questo non fosse stato possibile rimandare l'attuazione del nuovo orario e intanto discuterne i primi giorni di scuola.

va beh... CIAO A TUTTI !!!

Fuga

2006-09-09T16:42:00.000+02:00

Non è importante il posto dove si va... se c'è posto scappo anch'io, ma qualcuno mi dovrà aiutare xké mia mamma mi ha già minacciato di mandarmi a scuola a calci nel sedere...

Ma xké nessuno ci ha detto niente (a parte lei prof) dei cambiamenti in atto? Cioè, almeno informarci, no? Non so se così sarà meglio... di sicuro so una cosa xò: non voglio tornare a scuola! Va beh, vedremo come andrà a finire, anche xké mi sembra che sia l'unica cosa che ci permettano di fare...
Mi sa che ci dovremo vedere x forza tra pochissimissimi giorni.
Ciao ciao, godetevi gli ultimi giorni di vacanza!!!

PROOOOOOOOOOOF!

2006-09-09T15:23:00.000+02:00

Si ricorda quando le ho chiesto se potevo cambiere lo sfondo al blog????
lei mi ha risposto:

"Non è mica così semplice: per cambiare uno sfondo ci vuole un referendum abrogativo e bisogna raggiungere la maggioranza assoluta! ;-))
Parlando seriamente,possiamo decidere tutti assieme come deve essere il layout del blog, , insoma potremmo fare una specie di concorso e poi scegliere il layout che preferiamo, finché non decidiamo però ci teniamo questo. Ciao nilo"

Bhe prof....
a mio parere prima di prendere la decisione di eliminare i moduli dovevate parlarne con noi...

Si, ok, a volte ci avete sentito che ci lamentavamo dei moduli...
ma... senza di loro... sarà un disastro...
NON è CHE CI RIPENSATE??????

In più...
come si fa senza Adani?????

Va bhe... raga...
vi saluto...
SCAPPO IN AUSTRALIA!

kiss

Sam

(mora)

PS. Signorina Aurora Masiero...
quando mi riporta i film?????

proteste?

2006-09-08T22:49:00.000+02:00

QUINTAEMME

scusate ma...NON SI PUò PROTESTARE riguardo all'impostazione del nuovo anno scolastico?
insomma!almeno avvisarci prima!noi studenti siamo importanti per la scuola!mica l'ultiam ruota del carro!
se non era per il prof arrivavamo a scuola belli belli senza sapere nulla!
non si può proprio far nulla?
insomma...sì, i moduli sono pesanti ma UTLISSIMI!!!!!

poi senza Adani che Gadda è? ç______________ç

sono tornata dalle vacanze 4 giorni fa :D...ehy! no!non uccidetemi... in realtà ho lavoratoooooo!
cosa sono quei pugnali?HO LAVORATO SUL SERIOOOOOOOOO!in una pidineria pizzeria...ora so fare delle piadine da 10 con lode!hihihihi.... e ho pure giocato a gratis in sala giochi grazie al mio collega...AH!NO! rimettete a posto i pugnali, vi pregooooo!ç______________ç tnato non serve a nulla, sono immortale, io! muhahahahahaha!*risata perfida*

la foto è quella del locale dove ho lavorato(evviva la pubblicità! LOL Lory voglio l'aumento ora!)

BREAKING NEWS

2006-09-08T14:41:00.000+02:00

Beh, come avevo anticipato, quest'anno le novità sono veramente grosse. So che è una cosa un po' insolita, ma questa volta le notizie le diamo in anteprima sul blog.

Partiamo dalla più ovvia e più scontata, così magari vi risparmiate un viaggio o una telefonata.

Le quinte iniziano MARTEDI' 12 SETTEMBRE dalle 9 alle 11.

Poi passiamo alla più grossa.

Il collegio docenti ha deciso che per quest'anno NON CI SARANNO I MODULI nel grafico ( sì avete proprio capito bene).

Per le quinte ci sarà un periodo di qualche settimana da dedicare al progetto.

In conseguenza a questa modifica nella struttura oraria, in ogni classe le materie di disegno e progettazione verranno tenute da un solo insegnante.

Concludo con la rubrica arrivi e partenze.

Ad insegnare fisica non ci sarà più Patrizia Adani, ma è stata nominata un'insegnante di ruolo: Francesca De Simone.

Mi pare proprio che per oggi possa bastare.

Ciao
nilo

Scuola???

2006-09-07T19:03:00.000+02:00

7 settembre.
Nell'atmosfera c'è già aria di scuola???
Insomma dai...mica tanto!!!
Alla fine comunque bisogna cominciare; nel bene o nel male è così...
Facciamocene una ragione!!!
Il problema adesso è realizzare il fatto che siamo in quinta...
Quinta M??? Suona troppo strano...e adesso mi viene anche in mente la frase:"E si...sembra ieri quando ci siamo iscritti"
Mannaggia!!!
Dai su...che tra poco si ricomincia...
Spero solo e mi auguro che sia un anno di quelli che lasciano il segno!!!

Da colei che con la testa è ancora in Spagna...
Un bacione a tutti...

...aury

Ci tocca ricominciare...

2006-09-01T15:21:00.000+02:00

Già il primo settembre? Eh sì, il tempo passa veloce e mancano ormai meno di due settimane all'inizio della scuola. Di sicuro nessuno di voi si metterà a ballar la rumba dalla contentezza, ma dobbiamo farcene una ragione.

Intanto, per convincervi dell'ineluttabile ho cominciato a cambiare il titolo: siete/siamo in QUINTAEMME.

E poi per i più pigri ( cioè quasi tutte/i), ho aggiunto al blog un piccolo barbatrucco: visto che quest'estate non sono stato sommerso dai vostri testi in formato elettronico, ho pensato che almeno un post-it lo potete scrivere tutte/i. Per farlo dovete andare a questo indirizzo:
http://www.aypwip.org/webnote/quintaemme , ci troverete già qualche esempio e anche la mia bella faccia a ricordarvi quel che vi aspetta.

Naturalmente le novità non finiscono qui, a presto...

nilo

non è possibile

2006-08-14T19:25:00.000+02:00

Non credo che questo sia umano, ci sto mettendo una vita a leggere "La Coscienza di Zeno"!!E mentre io sono mal volentieri immersa fra quelle 400 pagine, mia madre mi deride da dietro l'affascinante volumone di Oscar Wilde che io non ho ancora finito di leggere...
E comunque non accetto critiche sul nome Zeno da una che si chiama Carla, ecco. Diciamolo alla signorina Carla Gerco che Dario non è certo meglio di Zeno, o per lo meno non è meglio di Zena. E non lo dico perché io mi chiamo così...no no! Bene dopo questo intervento inutile posso anche andare a fare altro direi...vede prof come mi sta riducendo quel libro?Eheh, ovviamente scherzo, in realtà non è neanche brutto come libro, solo che, per qualche strano motivo, non riesco ad appassionarmici.

Beh, buon proseguimento nei vostri affari, loschi e non.

Un po' di musica...

2006-07-24T12:43:00.000+02:00

Per tirar su il morale ad Aurora e a tutti quelli/e che stanno soffocando nel caldo torrido di Milano e dintorni, ma anche per dare una spolverata al vostro francese, un'allegra canzoncina che prende un po' in giro Zidane e tutti i mondiali di calcio: Coup de boule (colpo di testa, testata)

powered by ODEO

Ciao
nilo

SOS: portatemi via da qui...

2006-07-20T13:43:00.000+02:00

Ciao raga!!!!
Che strano....è da un bel pezzo che non scrivo!!!
Spero che stiate passando bene le vostre vacanze...dico spero perchè per quanto mi riguarda sono in preda alla disperazione; voglio scappare!!!
Non ne posso più di stare qui, a Milano!!!
Adesso, infatti, sono alla ricerca di un albergo; Rimini, Riccione, Isola d'Elba, Pietra Ligure Costa d'Avorio...è indifferente, l'importante è fare i bagagli e andare!!!
Concludendo in "bellezza" il mese di luglio, non faccio pronostici per agosto...
Voglio solo andare via da qui!!!
A presto (non prima di quanto pensiate)

...aury

PS: Qualcosa mi dice su 100 parole ho fatto 90 errori...boh! Vedremo... =)

Un pò in ritardo ma...

2006-07-14T20:34:00.000+02:00

Ho avuto dei problemi di connessione e quindi non ho potuto postare prima, ma come avevo detto al prof ho finalmente finito "Il Maestro e Margherita" di Bulgakov.
Sicuramente una lettura interessante sebbene abbia fatto un po' di fatica in alcuni punti ad andare avanti, probabilmente perchè l'ho letto un pò troppo "a spezzoni".
Il libro in questione presenta molte citazioni e molti omaggi al Faust di Goethe, la prima la troviamo già nel titolo: Margherita (in tedesco Gretchen) è il nome dell'amata di Faust, la seconda citazione (molto più evidente, perchè ci viene indicata all'inizio del libro per poi venire ripetuta durante il racconto) si trova nella presentazione di Woland (ovvero Satana): "Sono una parte di quella forza che vuole constantemente il Male e opera constantemente il Bene". Questo dà sicuramente all'immagine del diavolo di Bulgakov (Woland) gli stessi tratti del diavolo di Goethe (Mefistofele), che più che "il cattivo" della situazione rappresenta "l'altra faccia della medaglia".
Beh non so più che dire, è diviso in due libri, il primo è forse un pò un'introduzione al secondo, in cui c'è la storia d'amore fra il Maestro e Margherita, "un amore vero, fedele ed eterno"...
Unica cosa che ha frenato il mio entusiasmo nel leggerlo sono i nomi, non riesco a ricordarmi mai i nomi russi, è più forte di me!!! Se volete leggerlo prendete un foglietto su cui scrivere nomi e ruoli dei personaggi all'interno della storia!!
Ora se non avessimo i libri della scuola da leggere proverei volentieri a leggere qualcosa di Grossman...ma Svevo mi guarda con fare minaccioso, quindi mi toccherà leggere "La coscienza di Zeno"...beh prima o poi :D

Buon proseguimento di vacanze!!!

ps: perchè ho la sensazione di scrivere a vuoto??

2006-06-19T22:15:00.000+02:00

Auguri Debora!!! Buon Compleanno!!!

..contento..ma deluso!!!!!!!!!!!!!!!!

2006-06-17T14:15:00.000+02:00

...oggi sono andato a vedere i quadri a scuola..sono contento dei miei risultati..ma sono dispiciuto per la bocciatura della sissi!!!..sissi nooooooooooooo..mi spiace tantissimo!!..ma non ti preoccupare tanto ci vediamo comunque a scuola!!..
però sono deluso del 7 in storia!!!..uffa prof mi aveva detto che mi metteva l' 8!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..va beh comunque non sarebbe cambiata la media..però un 8 in più non fa mai male!!..va beh..adesso saluto tutti..buone vacanze a tutti..c sentiamo al più presto!!!..ciaooooooooo

Leggo...

2006-06-13T18:12:00.000+02:00

L'ho trovata in rete a questo indirizzo: http://www.idemoni.splinder.com/archive/2005-04

A me è piaciuta, voi che ne dite ?
Ciao, Nilo.

Io leggo perchè questa non è l'unica vita che posso vivere.

Leggo perchè molti altri mondi mi aspettano la notte, prima di dormire,

perchè posso navigare lungo fiumi di inchiostro, e danzare musiche sconosciute,

e sognare accanto a misteriosi amori stranieri.

Leggo per conoscere parole nuove, per scoprire altri significati di quelle già mie.

Leggo per placare la sete di novità che ho nell'anima, per dar ritmo al mio cuore,

per avere sempre una via di fuga, per noia, solitudine, tranquillità, dispetto,

rispetto, moda, attesa, perchè non ho l'arroganza di voler essere eterna,

solo quella di esserci per abbastanza.

Leggo perchè sono una donna, e posso scegliere se crescere

o restare per sempre bambina.

basta scuola

2006-06-12T19:05:00.000+02:00

Finalmente la scuola è finita!!! Buone vacanze a tutti! ...e non dimenticatevi che tra poco più di un mese è il mio compleanno... ciao ciao a tutti!!! :)

VACANZEEE!!!!

2006-06-10T22:34:00.000+02:00

Raga finalmente la scuola è finitaa!!^o^/
ci vediamo il 19 per i risultati e poi a Settembre! buone vacanze a tutti!!! Vi voglio bene!!
ciao Alice M.

P.S: x Aury: rimettiti presto mi raccomando che ti voglio vedere in forma il 19!!!
P.P.S: Perchè le cose belle finiscono sempre troppo presto?oggi mi sono divertita un casino alla cava!!! GRAZIE RAGA!!!

Auguri di buone feste anche hai prof!!!

Sudoku!

2006-06-09T22:51:00.000+02:00

Un po' di sano divertimento?
Detto fatto: eccovi un sudoku con cui giocare online

http://nilocram.googlepages.com/sudoku.htm

Funziona con java, per cui se non avete installato il plugin di Java potete scaricarlo da qui:

http://www.java.com/it/

Volendo si può giocare anche off line, ma ci vuole il programma JClic con cui è stato creato, andate a vedere da queste parti: http://nilocram.googlepages.com/jclic

Nella copertina che vedete qui di sopra, ci ha messo lo zampino photoshoppico anche "il Catta", che naturalmente ringrazio.

Buon divertimento!

Letture dell'ultimo giorno

2006-06-09T22:38:00.000+02:00

Ecco i riferimenti ai libri e agli autori di cui ho parlato stamattina

Per conoscere lo scrittore spagnolo Manuel Vazquez Montalban, potete visitare questa paginetta:
http://www.vespito.net/mvm/libri.html
Se proprio devo dare dei titoli direi I mari del sud, Tatuaggio e Il centravanti è stato assassinato verso sera, tutti pubblicati da Feltrinelli, ma li trovate facilmente in biblioteca.

Per lo scrittore russo Michail Bulgakov, segnalerei l'articolo di Wikipedia: http://it.wikipedia.org/wiki/Mikhail_Bulgakov
per un breve riassunto di Cuore di cane potete vedere questa paginetta: http://www.forma-mentis.net/Libri/Cuoredicane.htm
Vale la pena di leggere anche Il maestro e Margherita e Uova fatali

Per finire, se vi è piaciuto James Ellroy, da leggere assolutamente American Tabloid , Mondadori.

Elenco dei siti dei libri (elisabetta vittorio)

2006-06-07T10:23:00.000+02:00

http://moq.org/italia/about/zmmbody.html
Sito del libro:"Lo Zen e l'Arte della Manutenzione della Motocicletta"di Robert Pirsig.

http://www.neripozza.it/schedelibri/2005/maggio/vita_da_se.htm
Sito del libro:"La vita davanti a sé"di Emile Ajar

http://www.eeditrice.com/rec5_Marquez.htm
Sito del libro:"Cent'anni di solitudine"di Gabriel Garcia Marquez

http://it.wikipedia.org/wiki/Il_mondo_nuovo
Sito del libro:"Il mondo nuovo"di Aldous Huxley

http://it.wikipedia.org/wiki/Quer_pasticciaccio_brutto_de_via_Merulana
Sito del libro:"Quer pasticciaccio brutto de via Merulana"di C.E Gadda

http://www.intrage.it/rubriche/culturaetempolibero/libreria/tolstoj_anna_karenina/index.shtml
Sito del libro:"Anna Karenina"di Lev Tolsoj.

Trame libri di Chiara

2006-06-07T10:16:00.000+02:00

CENT’ANNI DI SOLITUDINE di Gabriel Garcia Lorca
http://www.internetbookshop.it/ser/serdsp.asp?shop=1&c=CJMT77T7TR4SC

LO ZEN E L’ARTE DELLA MANUTENZIONE DELLA MOTOCICLETTA di Robert Pirsig
http://www.moq.org/italia/about/zmmbody.html

IL MONDO NUOVO di Aldous Huxley
http://it.wikipedia.org/wiki/Il_mondo_nuovo

MATTATOIO N°5 di Kurt Vonnegut
http://www.internetbookshop.it/ser/serdsp.asp?isbn=8807016370

SE UNA NOTTE D'INVERNO UN VIAGGIATORE di Italo Calvino
http://www.facstaff.bucknell.edu/bkuhn/Paolo/Se%20una%20notte.htm

QUER PASTICCIACCIO BRUTTO DE VIA MERULANA di C.E.Gadda
http://it.wikipedia.org/wiki/Quer_pasticciaccio_brutto_de_via_Merulana

Mappa storia, nazione, popolo (Romanticismo)

2006-05-25T02:42:00.000+02:00

Dichiarazione dei diritti dell'uomo (...aury- Sergino)

2006-05-16T11:53:00.000+02:00

Risposte

francese

Nel primo articolo riguardante i diritti dell’uomo e del cittadino, vengono presentati sinteticamente i diritti riguardanti gli uomini; essi vengono considerati tutti uguali con le stesse libertà fin dalla nascita. Sono citate inoltre anche le distinzioni sociali le quali non possono essere fondate che sull’utilità comune.

Nel secondo articolo, invece, viene citato il fine di ogni associazione ovvero la conservazione dei diritti naturali ed imprescrittibili dell'uomo. Questi diritti sono la libertà, la proprietà, la sicurezza e la resistenza all'oppressione.
Il terzo articolo riguarda il principio di ogni sovranità; quest’ultimo infatti risiede essenzialmente nella Nazione all’interno della quale nessun corpo o individuo può esercitare un'autorità che non emani espressamente da essa.

americana

Noi riteniamo che sono per se stesse evidenti queste verità: che tutti gli uomini sono creati eguali; che essi sono dal Creatore dotati di certi inalienabili diritti, che tra questi diritti sono la Vita, la Libertà, e la ricerca della Felicità; che per garantire questi diritti sono istituiti tra gli uomini governi che derivano i loro giusti poteri dal consenso dei governati; che ogni qualvolta una qualsiasi forma di governo tende a negare questi fini, il popolo ha diritto di mutarla o abolirla e di istituire un nuovo governo fondato su tali principi e di organizzarne i poteri nella forma che sembri al popolo meglio atta a procurare la sua Sicurezza e la sua Felicità.

Differenze: nella dichiarazione dei diritti d’indipendenza gli uomini vengono considerati tutti uguali e discendenti da uno stesso creatore dotati tutti degli stessi diritti ovvero la vita, la libertà e la felicità. Per questo motivo, per garantire questi diritti, sono stati istituiti dei governi. Se quest’ultimi non rispettano i loro compiti, il popolo ha il diritto di istituire un nuovo governo fondato su principi che rispettano.
In sostanza all’interno della dichiarazione dei diritti d’indipendenza vengono citati in aggiunta la felicità e la sicurezza dell’individuo. Nonché viene citata la religione; ogni uomo e discendente dal Creatore.

Dichiarazione dei diritti dell'uomo (ely&chiara)

2006-05-16T11:49:00.000+02:00

PUNTO 1

La Dichiarazione dei Diritti dell’uomo parte dal principio ( Art. 1) che tutti gli uomini sono uguali di fronte alla legge e possiedono gli stessi diritti e, poiché tutti gli individui nascono uguali per natura, ogni governo o associazione politica che sia, ha il dovere di conservarli e non di modificarli ( Art. 2). Ogni cittadino ha quindi il diritto alla vita, alla libertà, alla proprietà e alla sicurezza della propria persona, opponendo resistenza all’oppressione ( Art.3).

PUNTO 2

Nella Dichiarazione di indipendenza degli Stati Uniti, si afferma che i diritti dell’uomo sono uguali per Legge naturale e divina, poiché tutti gli individui sono stati creati uguali da Dio. Nella Dichiarazione dei Diritti dell’uomo invece, essi sono dotati di ragione e di coscienza e possiedono i diritti che gli sono stati forniti dalla Natura.
Questi diritti ( alla vita e alla libertà) sono presenti in entrambe le due dichiarazioni, ma nella seconda vi è la “ricerca della Felicità”, che è un concetto più a livello spirituale che concreto, come quello della sicurezza della propria persona espresso nel primo documento.

PUNTO 3

Il concetto di libertà espresso nel primo articolo, viene ripreso in quelli successivi (Art.4) dove si afferma l’abolizione di ogni forma di schiavitù o servitù e di conseguenza anche la tratta di individui. Nessun uomo possiede il diritto di abusare di un altro, sottoponendolo a torture e/o soprusi oppure a punizioni crudeli (Art. 5).
Inoltre ogni essere umano deve essere riconosciuto.

2006-05-16T11:47:00.001+02:00

. Dichiarazione di indipendenza degli Stati Uniti. Nella parte iniziale vengono presentate alcune "verità", principi fondamentali, confrontatele con i primi articoli della Dichiarazione ed esponete somiglianze e differenze.

Dichiarazione d’indipendenza degli Stati Uniti

[…] Noi riteniamo che sono per se stesse evidenti queste verità: che tutti gli uomini sono creati eguali; che essi sono dal Creatore dotati di certi inalienabili diritti, che tra questi diritti sono la Vita, la Libertà, e il perseguimento della Felicità; che per garantire questi diritti sono istituiti tra gli uomini governi che derivano i loro giusti poteri dal consenso dei governati; che ogni qualvolta una qualsiasi forma di governo tende a negare questi fini, il popolo ha diritto di mutarla o abolirla e di istituire un nuovo governo fondato su tali principi e di organizzarne i poteri nella forma che sembri al popolo meglio atta a procurare la sua Sicurezza e la sua Felicità. […]

Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino, Parigi, 26 agosto 1789

L’articolo 1 e 2 sono simili a quelli della dichiarazione di indipendenza. Il potere del governo viene conferito dalla nazione. I cittadini hanno sono liberi di fare tutto ciò che vogliono; unico limite è l’inviolabilità dei diritti altrui: il cittadino può fare tutto quello che desidera purché questo non vada contro altre persone. Tutti i cittadini hanno il diritto di contribuire alla formulazione delle leggi, le quali sono uguali per tutti. Un individuo non può essere dichiarato colpevole finché la sua colpa non viene dimostrata; non possono essere limitate le libertà dell’individuo, se non che queste violino la legge e vadano contro il mantenimento dell’ordine pubblico.

. Per finire torniamo alla Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino, leggete gli articoli 4, 5 e 6 e individuatene gli elementi essenziali.

Articolo 4

La libertà consiste nel poter fare tutto ciò che non nuoce ad altri: ogni individuo può esercitare tutti i suoi diritti naturali, purché questi non limitino gli altri individui nell’adempimento degli stessi. Questi limiti possono essere determinati solo dalla Legge.

Articolo 5

La Legge ha il diritto di vietare solo le azioni che creino danno alla società. Tutto ciò che non è vietato dalla Legge non può essere impedito e nessuno può essere costretto a fare ciò che essa non ordina.

Articolo 6

La Legge è l’espressione della volontà generale. Tutti i cittadini hanno diritto di partecipare, personalmente o mediante i loro rappresentanti, alla sua formazione. Essa deve essere uguale per tutti. Tutti i cittadini essendo uguali ai suoi occhi sono ugualmente ammissibili a tutte le dignità, posti e impieghi pubblici secondo la loro capacità, e senza altra distinzione che quella delle loro virtù e dei loro talenti.

http://www.politicaonline.net/europa/documenti/diritticittadino.htm

http://www.ildomenicale.it/approfondimenti/Dichiarazione%20italiano.pdf

Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino e Dichiarazione di Indipendenza degli Stati Uniti d'America (Alessia M. e Valeria S.)

2006-05-16T11:47:00.000+02:00

FONTI:http://it.wikipedia.org/wiki/Dichiarazione_dei_diritti_dell
http://www.politicaonline.net/europa/documenti/diritticittadino.htm

PRIMA DOMANDA.
In conseguenza, l’Assemblea Nazionale riconosce e dichiara, in presenza e sotto gli auspici dell’Essere Supremo, i seguenti diritti dell’uomo e del cittadino:
Articolo1
Gli uomini nascono e rimangono liberi e uguali nei diritti. Le distinzioni sociali non possono essere fondate che sull’utilità comune.
Articolo2
Il fine di ogni associazione politica è la conservazione dei diritti naturali e imprescrittibili dell’uomo. Questi diritti sono la libertà, la proprietà, la sicurezza e la resistenza all’oppressione.
Articolo3
Il principio di ogni sovranità risiede essenzialmente nella Nazione. Nessun corpo o individuo può esercitare un’autorità che non emani espressamente da essa.
Articolo4
La libertà consiste nel poter fare tutto ciò che non nuoce ad altri: così l’esercizio dei diritti naturali di ciascun uomo ha come limiti solo quelli che assicurano agli altri membri della società il godimento di questi stessi diritti. Questi limiti possono essere determinati solo dalla Legge.
Articolo5
La Legge ha il diritto di vietare solo le azioni nocive alla società. Tutto ciò che non è vietato dalla Legge non può essere impedito, e nessuno può essere costretto a fare ciò che essa non ordina.
Articolo6
La Legge è l’espressione della volontà generale. Tutti i cittadini hanno diritto di concorrere, personalmente o mediante i loro rappresentanti, alla sua formazione. Essa deve essere uguale per tutti, sia che protegga, sia che punisca. Tutti i cittadini essendo uguali ai suoi occhi sono ugualmente ammissibili a tutte le dignità, posti e impieghi pubblici secondo la loro capacità, e senza altra distinzione che quella delle loro virtù e dei loro talenti.

La Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino dell’agosto 1789 (Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen) è un testo giuridico elaborato nel corso della rivoluzione francese, contenente un’elencazione di diritti fondamentali dell'individuo e del cittadino.
Contenuto della Dichiarazione La Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino si compone di un’introduzione e di 17 articoli, che contengono le norme fondamentali che regolano la vita dei cittadini tra di loro e con le istituzioni.
Nell’articolo 1, innanzitutto, viene dichiarato solennemente il principio di uguaglianza tra tutti gli esseri umani;
Nell’articolo 2, segue l'elencazione dei diritti naturali ed imprescrittibili dell'uomo, che vengono individuati in:
· Libertà
· Proprietà (vedi art.17)
· Sicurezza
· Resistenza all’oppressione

Nell’articolo 3, è presentato il principio di democrazia, che prevede che "il principio di ogni sovranità risiede essenzialmente nell’Assemblea Nazione". Questa enunciazione non era all'epoca per nulla ovvia, in quanto i sovrani regnavano per diritto divino.

SECONDA DOMANDA.
La Dichiarazione di Indipendenza degli Stati Uniti d'America è il documento che segna la nascita di tale nazione. In essa, tredici colonie britanniche sulla costa atlantica dell'America settentrionale dichiararono la propria indipendenza dalla madrepatria, esponendo le motivazioni che le spingevano a questo atto.
Di fatto il documento rappresentò il momento di trasformazione della battaglia dei coloni verso la Gran Bretagna per la difesa dei propri diritti di uomini "Inglesi" in una vera e propria rivoluzione volta a rovesciare la forma di governo esistente all'epoca. Non mirò a definire una nuova forma di governo e pertanto non va confusa con la Costituzione degli Stati Uniti d'America. Per i coloni americani rappresentò un annuncio al tutto il mondo dell'indipendenza raggiunta da parte delle colonie Inglesi. L'obiettivo era quello di rafforzare il supporto interno alla propria battaglia ed incoraggiare l'intervento a proprio favore di alcune potenze europee, in particolare della Francia.
Può essere suddivisa in tre parti: - una dichiarazione di principi relativa ai diritti dell'uomo e alla legittimità della rivoluzione - un elenco di specifiche accuse circostanziate nei confronti di re Giorgio III d'Inghilterra una dichiarazione formale d'indipendenza.
L'inizio della Dichiarazione è molto famoso: "Quando nel corso degli umani eventi si rende necessario ad un popolo sciogliere i vincoli politici che lo avevano legato ad un altro ed assumere tra le altre potenze della terra quel posto distinto ed eguale cui ha diritto per Legge naturale e divina, un giusto rispetto per le opinioni dell'umanità richiede che esso renda note le cause che lo costringono a tale secessione. Noi riteniamo che le seguenti verità siano di per se stesse evidenti; che tutti gli uomini sono stati creati uguali, che essi sono dotati dal loro creatore di alcuni Diritti inalienabili, che fra questi sono la Vita, la Libertà e la ricerca delle Felicità; che allo scopo di garantire questi diritti, sono creati fra gli uomini i Governi, i quali derivano i loro giusti poteri dal consenso di governanti; che ogni qual volta una qualsiasi forma di Governo, tende a negare tali fini, è Diritto del Popolo modificarlo o distruggerlo, e creare un nuovo governo...."

“Diritti inalienabili, che fra questi sono la Vita, la Libertà e la ricerca delle Felicità”.
Nella Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino dell’agosto 1789, invece, i diritti naturali ed imprescrittibili dell'uomo, sono:
· Libertà
· Proprietà
· Sicurezza
· Resistenza all’oppressione

Il testo passa poi ad elencare i vari soprusi del re di Gran Bretagna e si conclude con un proclama finale.
E' interessante notare in questa prima parte alcuni chiari riferimenti ai principi illuministici: basti pensare al riferimento alla "Legge naturale e divina..." oppure il principio dell'uguaglianza: "Tutti gli uomini sono stati creati uguali...", e subito dopo il riferimento ai "Diritti inalienabili...". E' interessante da notare infine un riferimento al diritto di resistenza: "è Diritto del Popolo modificarlo o distruggerlo...". Questa la conclusione della Dichiarazione : "E a sostegno della presente Dichiarazione, con ferma fiducia nella protezione della Divina Provvidenza, noi offriamo reciprocamente in pegno le nostre vite, i nostri averi ed il nostro sacro onore".

TERZA DOMANDA.
Articolo4
La libertà consiste nel poter fare tutto ciò che non nuoce ad altri: così l’esercizio dei diritti naturali di ciascun uomo ha come limiti solo quelli che assicurano agli altri membri della società il godimento di questi stessi diritti. Questi limiti possono essere determinati solo dalla Legge.
Articolo5
La Legge ha il diritto di vietare solo le azioni nocive alla società. Tutto ciò che non è vietato dalla Legge non può essere impedito, e nessuno può essere costretto a fare ciò che essa non ordina.
Articolo6
La Legge è l’espressione della volontà generale. Tutti i cittadini hanno diritto di concorrere, personalmente o mediante i loro rappresentanti, alla sua formazione. Essa deve essere uguale per tutti, sia che protegga, sia che punisca. Tutti i cittadini essendo uguali ai suoi occhi sono ugualmente ammissibili a tutte le dignità, posti e impieghi pubblici secondo la loro capacità, e senza altra distinzione che quella delle loro virtù e dei loro talenti.
Gli articoli 4 e 5 delineano i limiti dei diritti, sancendo che l'esercizio di un diritto non può nuocere ad un diritto altrui e che la legge può limitare questi diritti solo nel caso in cui nuocciano alla società.
La parte centrale della Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino affronta invece il settore cruciale dei rapporti tra cittadino e stato e recepisce numerosi principi fondamentali del moderno diritto penale. Premesso che la legge è uguale per tutti, l’art. 6 scardina l'antica suddivisione sociale nei tre Stati, garantendo a tutti i cittadini il diritto di ricoprire cariche pubbliche. A questo proposito si può notare che l'ispirazione della Dichiarazione è fortemente individualistica, e che di conseguenza non vengono menzionati né la libertà di associazione e di riunione, né il diritto di sciopero.

italiano PALAZZOLO E RANDAZZO

2006-05-16T11:43:00.001+02:00

I contenuti dei primi tre articoli della dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino sono:

Articolo 1

Afferma che gli uomini nascono e vivono liberi e uguali nei diritti e le distinzioni sociali non possono essere fondate che sull'utilità comune. questo articolo sostiene quindi la libertà e l'uguaglianza di ogni uomo.

Articolo 2

Questo articolo fa riferimento ad associazioni politiche, affermando che il loro fine è la conservazione dei diritti naturali e l'imprescrittibilità dell'uomo.
i diritti a cui si riferisce sono; la libertà, la proprietà, la sicurezza e la resistenza all'oppressione.

Articolo 3

Infine il terzo articolo sostiene che il principio di ogni sovranità si basa unicamente sulla nazione e che nessun corpo o individuo può esercitare un'autorità che non sia legata ad essa.
http://www.cronologia.it/mondo40n.htm

PUNTO 2

Nella dichiarazione dei diritti dell'uomo si pone la propria attenzione sul cittadino ed i diritti e doveri che esso può avere, in particolare ci si sofferma sulla libertà che ogni uomo ha senza però intaccare la legge ed i suoi vincoli.
nella dichiarazione di indipendenza degli stati uniti ci si sofferma ugualmente sui dirirtti e doveri del cittadino ma lo si pone in rapporto con il governo, con particolare attenzione alle leggi.
secondo questa dichiarazione i diritti fondamentali dell'uomo sono principalmente tre: la vita , la libertà , la ricerca della felicità.

PUNTO 3

Articolo 4

La libertà consiste nel poter fare tutto cio che non nuoce ad altri.
ogni uomo non ha vincoli nell'esercitare i diritti naturali i quali, possono essere determinati soltanto dalla legge.

Articolo 5

La legge ha il diritto di proibire le azioni nocive alla società, tuttavia ciò che la legge non proibisce di fare è lecito, di conseguenza nessuno può essere costretto a fare ciò che esso non ordina.

Articolo 6

la legge è l'espressione della volontà generale, essa deve essere uguale per tutti sia che protegga, sia che punisca e ogni cittadino ha diritto di collaborare per la sua formazione.
http://www.cronologia.it/mondo200.htm

2006-05-16T11:43:00.000+02:00

articolo 1Gli uomini nascono e rimangono liberi e uguali nei diritti. Le distinzioni sociali non possono essere fondate che sull'utilità comune.

articolo 2Il fine di ogni associazione politica è la conservazione dei diritti naturali ed imprescrittibili dell'uomo. Questi diritti sono la libertà, la proprietà, la sicurezza e la resistenza all'oppressione.

articolo 3Il principio di ogni sovranità risiede essenzialmente nella Nazione. Nessun corpo o individuo può esercitare un'autorità che non emani espressamente da essa

http://www.pointovu.com/pagine.php?id=Dichiarazione+dei+Diritti+dell+Uomo+e+del+Cittadino

DIFFERENZE
La prima parte della dichiarazione di indipendenza americana e quella dei diritti dell’uomo, francese, sono molto simili: entrambe sottolineano come tutti gli uomini hanno dei diritti fondamentali che non possono essere ignorati in nessun caso.
I diritti fondamentali per la dichiarazione di indipendenza americana sono:la vita, la libertà, e il diritto alla felicità; mentre nella dichiarazione dei diritti dell’uomo: il diritto di proprietà, il diritto di libertà,la sicurezza, e la resistenza all’oppressione.
Sia nella Carta americana che in quella francese, è sottolineato il diritto di poter rovesciare il potere nel caso che questo non sia stato scelto dalla nazione oppure non persegua gli obiettivi che persegue la nazione.

Cattaneo, Bassanello

Debby&Miky

2006-05-16T11:29:00.000+02:00

1. DICHIARAZIONI DEI DIRITTI DELL’ UOMO(ART. 1-2-3)

Gli articoli si occupano dei diritti dell'uomo, e affermano che essi hanno libertà di vita e hanno gli stessi diritti, sono uguali di fronte alla legge; non possono essere fatte distinzioni sociali.
Ogni uomo ha i propri diritti che sono: la libertà, la sicurezza, la proprietà e la resistenza all'oppressione.
Nessun uomo può esercitare una propria autorità se non deriva direttamente dalla Nazione.

2. DICHIARAZIONE D’INDIPENDENZA DEGLI STATI UNITI

Somiglianze:
tutti gli uomini sono uguali, essi sono dotati di certi inalienabili diritti, tra questi diritti vi sono, la libertà e gli uguali diritti.

Differenze:
nella dichiarazione d’indipendenza degli Stati Uniti, si parla anche della felicità dei singoli individui, e che essi sono stati dotati dal Creatore di certi inalienabili diritti

ART.4-5-6

Tutti gli uomini hanno diritto alla libertà finchè essa non nuoce ad altre persone.
Questa libertà ha dei limiti che vengono determinati dalla legge.
La legge ha l'autorità necessaria per impedire le azioni nocive, ma tutto ciò che non è proibito dalla legge non può essere impedito.
Essa è uguale per tutti ed è l’espressione della volontà generale.
Deve proteggere o punire gli uomini senza distinzioni e tutti i cittadini sono uguali davanti ad essa senza alcun tipo di distinzione.

confronto (Sartorelli - Masud)

2006-05-16T11:25:00.000+02:00

CONFRONTO

Leggendo il testo della Dichiarazione di Indipendenza degli Stati Uniti, abbiamo trovato come punto in comune il diritto di libertà e dell'uguaglianza tra gli uomini; però nella Dichiarazione degli USA, viene aggiunto il diritto alla vita e alla felicità.

ARTICOLO 4

L'articolo 4 si riferisce alla libertà dell'uomo, che non deve danneggiare la libertà di qualcun'altro; in sostanza: la libertà di un uomo finisce quando inizia quella di un altro.

ARTICOLO 5

La legge non può vietare ciò che non è dannoso.

ARTICOLO 6

La legge è al servizio del cittadino ed egli deve partecipare nel bene e nel male; se accusato di un crimine non commesso, non deve opporre resistenza.

Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino

2006-05-16T11:24:00.000+02:00

Tra i diritti dell’uomo e dei cittadini e la Dichiarazione di Indipendenza degli Stati Uniti possiamo trovare alcune somiglianze e differenze:
-Somiglianze:
Principio di uguaglianza e libertà;
La legge è uguale per tutti;
Nessuno deve abusare dei suoi poteri;
Il fine della creazione dei governi è quello di preservare i diritti e i doveri del cittadino.

-Differenze:
Nella dichiarazione di Indipendenza degli Stati Uniti, si afferma che, ogni qualvolta il governo non
rispetti questi diritti, il popolo ha il diritto di rovesciarlo e di crearne uno nuovo;
Nella costituzione dei diritti e del doveri del cittadino si afferma che
questi diritti sono la libertà, la proprietà, la sicurezza e la resistenza all'oppressione; secondo la dichiarazione d’Indipendenza i diritti fondamentali dell’uomo sono essenzialmente tre:
la Vita, la Libertà e la ricerca delle Felicità.

Punti essenziali degli articoli 4-5-6 dei diritti dell’uomo e del cittadino (Agosto 1789)

Art. 4: Un uomo è libero di esercitare i suoi diritti, senza però nuocere alla libertà altrui e secondo i limiti previsti dalla legge;

Art. 5: La legge non può costringere un singolo individuo a fare cose che la costituzione non prevede, può solo intervenire nei casi in cui il cittadino non rispetti i propri doveri;

Art.6: La legge è uguale per tutti, indipendentemente dal ceto sociale, ogni cittadino ha stessi diritti e doveri, in qualsiasi luogo e su qualsiasi posto di lavoro.
Ogni cittadino può prendere parte alla vita politica, personalmente o attraverso i suoi rappresentanti.

Alice M. e Cristina E.
Fonti prese da:
http://www.studiperlapace.it/view_news_html?news_id=dichdiruomo
www.wikipedia. org

1-2-3 Esercizio (Morselli & Bernardini)

2006-05-16T11:10:00.000+02:00

1°ESERCIZIO

Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino, Parigi, 26 agosto 1789

Fu approvata dall'Assemblea Nazionale il 26 agosto del 1789 . La Dichiarazione è tutt'ora il fondamento giuridico di tutte le costituzioni delle democrazie occidentali. Ricalcata sulla Costituzione degli Stati Uniti d'America, la Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino, è la somma del pensiero illuminista da Montesquieu a Voltaire, da Diderot a Rousseau. I punti fondamentali della Dichiarazione sono la libertà di pensiero, di parola e religiosa; l'importanza della Legge (scritta) e l'uguaglianza di tutti i cittadini di fronte ad essa; il diritto alla proprietà e alla sicurezza; la resistenza all'oppressione perpetrata dai governi sul popolo; il dovere di ogni amministratore di rendere conto all'intera società del proprio operato; la democrazia fiscale. In conseguenza, l’Assemblea Nazionale riconosce e dichiara, in presenza e sotto gli auspici dell’Essere Supremo, i seguenti diritti dell’uomo e del cittadino:

Articolo 1
Gli uomini nascono e rimangono liberi e uguali nei diritti.

Articolo 2
Il fine di ogni associazione politica è di conservare i diritti naturali dell’uomo e sono: la libertà, la proprietà, la sicurezza e la resistenza all’oppressione.

Articolo 3
Nessun corpo o individuo può esercitare un’autorità che non emani espressamente da essa.

Spiegazione:

Nell'articolo 1 viene dichiarato il principio di uguaglianza tra tutti gli esseri umani; segue l'elencazione dei diritti naturali ed imprescrittibili dell'uomo che si può, appunto ritrovare nell'art. 2, che vengono individuati in:
_libertà,
_proprietà
_resistenza all'oppressione.

Infine nell'articolo 3 dei diritti dell'uomo e del cittadino viene viene trattato un altro pilastro dalla Dichiarazione, che è il principio di democrazia, che prevede che "il principio di ogni sovranità risiede essenzialmente nella Nazione".
Questa enunciazione non era all'epoca per nulla ovvia, in quanto i sovrani regnavano per diritto divino.

2°ESERCIZIO

Dichiarazione d' Indipendenza e confronto con articoli della Dichiarazione dei Diritti Umani.

La Dichiarazione di indipendenza delle colonie americane e la Dichiarazione francese dei diritti dell’uomo e del cittadinoNel corsi del 1700 si svilupparono in America e in Francia dei movimenti di pensiero e politici che sfociarono nell’approvazione di due importanti documenti nella storia dell’evoluzione dei diritti umani: la Dichiarazione di indipendenza delle colonie americane e la Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino in Francia.
Le colonie inglesi in America, a causa dei continui conflitti con il governo inglese, decisero di proclamare la Dichiarazione di indipendenza, cui era allegata anche una Dichiarazione dei diritti dell’uomo, che rivendicava in particolare il diritto alla vita e alla libertà, nonché il diritto alla libertà di parola, di stampa, di religione e di riunione.Così come in America anche in Francia si sviluppò un movimento per la rivendicazione dei diritti fondamentali. In questo caso perché il governo, impegnato in una serie di guerre, aveva investito in questa attività molto denaro, sottraendolo alla popolazione ed andandone quindi ad incrementare la povertà. Così al termine della Rivoluzione francese nel 1789 viene redatta la Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino.
Vennero sanciti diritti fondamentali come l’uguaglianza, la libertà di stampa, pensiero e religione, la presunzione di innocenza, il diritto alla proprietà privata. Grazie a questi due precedenti, a partire dal 1900 prende il via un fenomeno che coinvolge tutto il mondo occidentale.
Quindi nelle costituzioni, cioè nelle leggi fondamentali dei nuovi stati che via via si vanno formando, si sente la necessità di sancire gli stessi diritti rivendicati nella Dichiarazione di indipendenza americana e nella Dichiarazione dei diritti dell’uomo e del cittadino francese.

3°ESERCIZIO

Elementi essenziali degli articoli 4-5-6 della Dichiarazione dei Diritti dell' Uomo e del Cittadino.

Premetto che dall’articolo 3 all’11 stabiliscono i diritti individuali.

Articolo 4
La libertà consiste nel poter fare tutto ciò che non nuoce ad altri. Questi limiti possono essere determinati solo dalla Legge.

Articolo 5
La Legge ha il diritto di vietare solo le azioni nocive alla società. Tutto ciò che non è vietato dalla Legge non può essere impedito.

Articolo 6
La legge è uguale per tutti.
Tutti i cittadini hanno diritto di concorrere, personalmente o mediante i loro rappresentanti, alla sua formazione. Tutti i cittadini essendo uguali ai suoi occhi sono ugualmente ammissibili a tutte le dignità, posti e impieghi pubblici secondo la loro capacità, e senza altra distinzione che quella delle loro virtù e dei loro talenti.

Spiegazione:

Gli articoli 4 e 5 delineano i limiti dei diritti degli articoli precedenti, stabilendo che l'esercizio di un diritto non può nuocere ad un diritto altrui e che la legge può limitare questi diritti solo nel caso in cui nuocciano alla società.La parte centrale della Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino affronta invece il settore principale dei rapporti tra cittadino e stato e recepisce numerosi principi fondamentali del moderno diritto penale. Premesso che la legge è uguale per tutti , come è dichiarato nell’ art. 6.

Morselli Linda
Bernardini Valentina

La scuola di Silente

2006-05-16T11:01:00.000+02:00

Per tutti gli appassionati di Harry Potter segnalo il bell'articolo di Michele Corsi "La scuola di Silente" (http://nilocram.altervista.org/spip/article.php3?id_article=106)
L'articolo in realtà è stato scritto per illustrare una proposta di legge popolare sulla scuola, ma credo che piacerà a tutti i lettori /le lettrici di Harry Potter, indipendentemente dalle loro opinioni politiche.
Buona lettura!

nilo

dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino - 1789

2006-05-16T10:48:00.000+02:00

Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino, Parigi, 26 agosto 1789

La Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino del 1789 (Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen) è un testo giuridico elaborato nel corso della Rivoluzione francese, contenente una solenne elencazione di diritti fondamentali dell'individuo e del cittadino.
Tale documento ha ispirato numerose carte costituzionali ed ancor oggi il suo contenuto, più che mai attuale, costituisce uno dei più alti riconoscimenti della libertà e dignità umana.Fu approvata dall'Assemblea Nazionale il 26 agosto del 1789 e costituirà anche il preambolo della Costituzione liberale del 1791), la Dichiarazione è ancora oggi il fondamento giuridico di tutte le costituzioni delle democrazie occidentali.

I Rappresentanti del Popolo Francese costituiti in Assemblea Nazionale, considerando che l’ignoranza, l’oblio o il disprezzo dei diritti dell’uomo sono le uniche cause delle sciagure pubbliche e della corruzione dei governi, hanno stabilito di esporre, in una solenne dichiarazione, i diritti naturali, inalienabili e sacri dell’uomo, affinché questa dichiarazione, costantemente presente a tutti i membri del corpo sociale, rammenti loro incessantemente i loro diritti e i loro doveri; affinché maggior rispetto ritraggano gli atti del Potere legislativo e quelli del Potere esecutivo dal poter essere in ogni istante paragonati con il fine di ogni istituzione politica; affinché i reclami dei cittadini, fondati d’ora innanzi su dei princìpi semplici e incontestabili, abbiano sempre per risultato il mantenimento della Costituzione e la felicità di tutti.

La Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino si compone di un’introduzione e di 17 articoli, che contengono le norme fondamentali che regolano la vita dei cittadini tra di loro e con le istituzioni.
Innanzitutto viene dichiarato solennemente il principio di uguaglianza tra tutti gli esseri umani (art. 1); segue l'elencazione dei diritti naturali ed imprescrivibili dell'uomo (art. 2), che vengono individuati in:

· Libertà,
· proprietà (diritto "inviolabile e sacro" secondo l'art. 17),
· sicurezza,
· resistenza all'oppressione.

ARTICOLI

1 - Gli uomini nascono e rimangono liberi e uguali nei diritti. Le distinzioni sociali non possono essere fondate che sull’utilità comune.

2 - Il fine di ogni associazione politica è la conservazione dei diritti naturali e imprescrittibili dell’uomo. Questi diritti sono la libertà, la proprietà, la sicurezza e la resistenza all’oppressione.

3 - Il principio di ogni sovranità risiede essenzialmente nella Nazione. Nessun corpo o individuo può esercitare un’autorità che non emani espressamente da essa.

http://it.wikipedia.org/wiki/Dichiarazione_dei_diritti_dell'uomo_e_del_cittadino
http://www.politicaonline.net/europa/documenti/diritticittadino.htm

Dichiarazione dei diritti dell'uomo (Sartorelli - Masud)

2006-05-16T10:42:00.000+02:00

TESTO:

Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino (1789)
Elaborata ed approvata dall'Assemblea costituente nel periodo più drammatico della prima fase della Rivoluzione francese, sancisce la fine dell'antico regime e annuncia i nuovo principi, fondamento del sistema liberale e costituzionale dello Stato moderno.
DICHIARAZIONE DEI DIRITTI DELL'UOMO E DEL CITTADINO (1789)
I rappresentanti del Popolo Francese, costituiti in Assemblea Nazionale, considerando che l'ignoranza, l'oblio o il disprezzo dei diritti dell'uomo sono le uniche cause delle sciagure pubbliche e dalla corruzione dei governi, hanno stabilito di esporre, in una solenne dichiarazione, i diritti naturali, inalienabili e sacri dell'uomo, affinchè questa dichiarazione, costantemente presente a tutti i membri del corpo sociale, rammenti loro incessantemente i loro diritti e i loro doveri; affinchè maggior rispetto ritraggano gli atti del Potere legislativo e quelli del Potere esecutivo da poter essere in ogni istanza paragonati con il fine di ogni istituzione politica; affinchè i reclami dei cittadini, fondati da ora innanzi su dei principi semplici ed incontestabili, abbiano sempre per risultato il mantenimento della Costituzione e la felicità di tutti. In conseguenza, l'Assemblea Nazionale riconosce e dichiara, in presenza e sotto gli auspici dell'Essere Supremo, i seguenti diritti dell'uomo e del cittadino: Art. 1: Gli uomini nascono e rimangono liberi e uguali nei diritti. Le distinzioni sociali non possono essere fondate che sull'utilità comune.
Art.2 :Il fine di ogni associazione politica è la conservazione dei diritti naturali e imprescrittibili dell’uomo. Questi diritti sono la libertà, la proprietà, la sicurezza e la resistenza all’oppressione.

Art. 3: Il principio di ogni sovranità risiede essenzialmente nella Nazione. Nessun corpo o individuo può esercitare un’autorità che non emani espressamente da essa.
Art. 4: La libertà consiste nel poter fare tutto ciò che non nuoce ad altri: così l’esercizio dei diritti naturali di ciascun uomo ha come limiti solo quelli che assicurano agli altri membri della società il godimento di questi stessi diritti. Questi limiti possono essere determinati solo dalla Legge.

Art.5: La Legge ha il diritto di vietare solo le azioni nocive alla società. Tutto ciò che non è vietato dalla Legge non può essere impedito, e nessuno può essere costretto a fare ciò che essa non ordina.

Art. 6:La Legge è l’espressione della volontà generale. Tutti i cittadini hanno diritto di concorrere, personalmente o mediante i loro rappresentanti, alla sua formazione. Essa deve essere uguale per tutti, sia che protegga, sia che punisca. Tutti i cittadini essendo uguali ai suoi occhi sono ugualmente ammissibili a tutte le dignità, posti e impieghi pubblici secondo la loro capacità, e senza altra distinzione che quella delle loro virtù e dei loro talenti.

Art. 7:Nessun uomo può essere accusato, arrestato o detenuto se non nei casi determinati dalla Legge, e secondo le forme da essa prescritte. Quelli che procurano, spediscono, eseguono o fanno eseguire degli ordini arbitrari, devono essere puniti; ma ogni cittadino citato o tratto in arresto, in virtù della Legge, deve obbedire immediatamente; opponendo resistenza si rende colpevole.

Art. 8: La Legge deve stabilire solo le pene strettamente ed evidentemente necessarie e nessuno può essere punito se non in virtù di una legge stabilita e promulgata anteriormente al delitto e legalmente applicata.

Art. 9: Presumendosi innocente ogni uomo sino a quando non sia stato dichiarato colpevole, se si ritiene indispensabile arrestarlo, ogni rigore non necessario per assicurarsi della sua persona deve essere severamente represso dalla Legge.

Art 10: Nessuno deve essere molestato per le sue opinioni, anche religiose, purché la manifestazione di esse non turbi l’ordine pubblico stabilito dalla Legge.

Art 11: La libera comunicazione dei pensieri e delle opinioni è uno dei diritti più preziosi dell’uomo; ogni cittadino può dunque parlare, scrivere, stampare liberamente, salvo a rispondere dell’abuso di questa libertà nei casi determinati dalla Legge.

Art.12: La garanzia dei diritti dell’uomo e del cittadino ha bisogno di una forza pubblica; questa forza è dunque istituita per il vantaggio di tutti e non per l’utilità particolare di coloro ai quali essa è affidata.

Art. 13: Per il mantenimento della forza pubblica, e per le spese di amministrazione, è indispensabile un contributo comune: esso deve essere ugualmente ripartito fra tutti i cittadini, in ragione delle loro sostanze.

Art. 14: Tutti i cittadini hanno il diritto di constatare, da loro stessi o mediante i loro rappresentanti, la necessità del contributo pubblico, di approvarlo liberamente, di controllarne l’impiego e di determinarne la qualità, la ripartizione, la riscossione e la durata.

Art. 15: La società ha il diritto di chiedere conto a ogni agente pubblico della sua amministrazione.

Art. 16: Ogni società in cui la garanzia dei diritti non è assicurata, né la separazione dei poteri determinata, non ha Costituzione.

Art. 17: La proprietà essendo un diritto inviolabile e sacro, nessuno può esserne privato, salvo quando la necessità pubblica, legalmente constatata, lo esiga in maniera evidente, e previa una giusta indennità.

http://www.solidea.org e http://it.wikisource.org

SPIEGAZIONE PRIMI 3 ARTICOLI:

La Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino si compone di un preambolo e di 17 articoli, che contengono le norme fondamentali che regolano la vita dei cittadini tra di loro e con le istituzioni.
Art 1

Viene dichiarato solennemente il principio di uguaglianza tra tutti gli esseri umani

Art 2:
Elencazione dei diritti naturali ed imprescrittibili dell'uomo che vengono individuati in:
libertà,
proprietà
sicurezza,
resistenza all'oppressione.
Art 3:
Il principio di democrazia che prevede che "il principio di ogni sovranità risiede essenzialmente nella Nazione". Questa enunciazione non era all'epoca per nulla ovvia, in quanto i sovrani regnavano per diritto divino.

www.wikipedia.org

sami & samy

2006-05-16T10:33:00.001+02:00

dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino
Articolo 1
Gli uomini nascono e rimangono liberi e uguali nei diritti. Le distinzioni sociali non possono essere fondate che sull’utilità comune.
Articolo 2
Il fine di ogni associazione politica è la conservazione dei diritti naturali e imprescrittibili dell’uomo. Questi diritti sono la libertà, la proprietà, la sicurezza e la resistenza all’oppressione.
Articolo 3
Il principio di ogni sovranità risiede essenzialmente nella Nazione.
Nessun corpo o individuo può esercitare un’autorità che non emani espressamente da essa.

i primi tre articoli parlano della libertà dell'uomo, dei suoi diritti, e che davanti alla legge siamo tutti uguali.

dichiarazione di indipendenza
Noi riteniamo che sono per se stesse evidenti queste verità: che tutti gli uomini sono creati eguali; che essi sono dal Creatore dotati di certi inalienabili diritti, che tra questi diritti sono la Vita, la Libertà, e la ricerca della Felicità; che per garantire questi diritti sono istituiti tra gli uomini governi che derivano i loro giusti poteri dal consenso dei governati; che ogni qualvolta una qualsiasi forma di governo tende a negare questi fini, il popolo ha diritto di mutarla o abolirla e di istituire un nuovo governo fondato su tali principi e di organizzarne i poteri nella forma che sembri al popolo meglio atta a procurare la sua Sicurezza e la sua Felicità

differenze e somiglianze
Le differenze: sono che nella dichiarazione di indipendenza l’uguaglianza e i diritti vengono emendati facendo un discorso anche religioso, dicendo per esempio che sono dotati dal creatore (intendendo Dio) di inalabili diritti.
Le somiglianze: parlano entrambi di uguaglianza di fronte alla legge, e libertà dell’individuo.

Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino, articoli 4, 5 e 6
Articolo 4La libertà consiste nel poter fare tutto ciò che non nuoce ad altri: così l’esercizio dei diritti naturali di ciascun uomo ha come limiti solo quelli che assicurano agli altri membri della società il godimento di questi stessi diritQuesti limiti possono essere determinati solo dalla Legge.
Articolo 5La Legge ha il diritto di vietare solo le azioni nocive alla società. Tutto ciò che non è vietato dalla Legge non può essere impedito, e nessuno può essere costretto a fare ciò che essa non ordina.
Articolo 6La Legge è l’espressione della volontà generale. Tutti i cittadini hanno diritto di concorrere, personalmente o mediante i loro rappresentanti, alla sua formazione. Essa deve essere uguale per tutti, sia che protegga, sia che punisca. Tutti i cittadini essendo uguali ai suoi occhi sono ugualmente ammissibili a tutte le dignità, posti e impieghi pubblici secondo la loro capacità, e senza altra distinzione che quella delle loro virtù e dei loro talenti.
elementi essenziali:
gli articoli 4, 5, 6 dicono che l'uomo è libero di fare ciò che più desidera rimanendo nel rispetto della legge, e che se questa viene infranta indipendentemente da chi esso sia verrà punito secondo i provedimenti dettati da esse. poi i cittadini possono concorrere alla formazione delle leggi, mediante dei rappresentanti

risposta all'ultimo post

2006-05-16T10:33:00.000+02:00

Colucci e Sorgente

1°presentare sinteticamente il contenuto dei primi tre articoli
La Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino del 1789 è un testo giuridico elaborato nel corso della Rivoluzione francese, contenente una solenne elencazione di diritti fondamentali dell'individuo e del cittadino.
La Dichiarazione dei Diritti dell'Uomo e del Cittadino si compone di un preambolo e di 17 articoli, che contengono le norme fondamentali che regolano la vita dei cittadini tra di loro e con le istituzioni.
Innanzitutto viene dichiarato solennemente il principio di uguaglianza tra tutti gli esseri umani (art. 1); segue l'elencazione dei diritti naturali ed imprescrittibili dell'uomo (art. 2), che vengono individuati in:
libertà,
proprietà (diritto "inviolabile e sacro" secondo l'art. 17),
sicurezza,
resistenza all'oppressione.
Un altro pilastro dalla Dichiarazione è il principio di democrazia (art. 3), che prevede che "il principio di ogni sovranità risiede essenzialmente nella Nazione".

2°Dichiarazione d’indipendenza

La Dichiarazione di Indipendenza degli Stati Uniti d'America è il documento che segna la nascita di tale nazione. In essa, tredici colonie britanniche sulla costa atlantica dell'America settentrionale dichiararono la propria indipendenza dalla madrepatria, esponendo le motivazioni che le spingevano a questo atto.
Per quanto vi fossero già stati alcuni scontri fra i coloni ribelli e l'esercito britannico, essa segnò il vero inizio della Rivoluzione Americana, che 7 anni dopo si sarebbe conclusa con la vittoria dell'"Esercito continentale" di George Washington sulle forze di re Giorgio III d'Inghilterra.
Non va confusa con la Costituzione degli Stati Uniti d'America. Per i coloni americani rappresentò un annuncio al tutto il mondo dell'indipendenza raggiunta da parte delle colonie Inglesi. L'obiettivo era quello di rafforzare il supporto interno alla propria battaglia ed incoraggiare l'intervento a proprio favore di alcune potenze europee, in particolare della Francia.
Può essere suddivisa in tre parti: una dichiarazione di principi relativa ai diritti dell'uomo e alla legittimità della rivoluzione, un elenco di specifiche accuse circostanziate nei confronti di re Giorgio III d'Inghilterra ed una dichiarazione formale d'indipendenza.
4, 5 e 6 articolo dichiarazione dei diritti

Gli articoli 4 e 5 si premurano di delineare i limiti dei diritti appena elencati, sancendo che l'esercizio di un diritto non può nuocere ad un diritto altrui e che la legge può limitare questi diritti solo nel caso in cui nuocciano alla società.
La parte centrale della Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino affronta invece il settore cruciale dei rapporti tra cittadino e stato e recepisce numerosi principi fondamentali del moderno diritto penale. Premesso che la legge è uguale per tutti (art. 6), gli articoli 7 e 8 passano all'enunciazione del principio di legalità in materia penale.

Rivoluzione francese?

2006-05-16T01:04:00.000+02:00

Dopo una pausa di riflessione, voglio proporvi un altro uso del blog.
Visto che in storia stiamo affrontando la rivoluzione francese, vi propongo la ricerca in rete ( o sui testi) di alcune informazioni. Sul blog dovete rispondere alle domande, rielaborando le informazioni trovate.
Pronte/i? Via!

Per prima cosa dovete cercare il testo italiano della Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino (agosto 1789), poi dovete presentare sinteticamente il contenuto dei primi tre articoli.
Fatto? Allora potete passare alla Dichiarazione di indipendenza degli Stati Uniti. Nella parte iniziale vengono presntate alcune "verità", principi fondamentali, confrontatele con i primi articoli della Dichiarazione ed esponete somiglianze e differenze.
Per finire torniamo alla Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino, leggete gli articoli 4, 5 e 6 e individuatene gli elementi essenziali.

Le risposte naturalmente vanno postate nel blog.
Buon lavoro!

Pasqua

2006-04-16T12:54:00.000+02:00

Tanti Auguri a tutti di Buona Pasqua!!!
Mi raccomando, non mangiate troppe uova!!!
Ciao a tutti, ci vediamo tra un po'. :)

2006-04-10T18:29:00.000+02:00

Giovedì 24 marzo2006 La grande festa
dopo il pomeriggio passato al museo della comunicazione(ooooooooooooooh!i treniiiiiiiii*_____*), la sera(dopo uno shopping sfrenato con Samy & Samy, ci siamo ritrovati alla cantina dove solitamente si pranzava, con tutte le famiglie e Eric, per una grande festa tutti insieme e la premiazione del city rally.
Io e Alice abbiamo cenato al tavolo con la nostra famiglia, e Michaela che crollava dal sonno ci ha chiesto di farle vedere le nostre foto per non addormentarsi sul tavolino:P
Ci siamo divertiti molto e il mazzo di roselline arancioni che abbiamo regalato alla famiglia è stato molto gradito:)
Inoltre Michaela è rimasta sconvolta per la preparezione in inglese di due ragazzi della P che mi ha mostrato con aria divertita, la poverina aveva infatti provato a chiedere delle informazioni e loro senza nemmeno cercare di capire(Michaela ha infatti chiesto la stessa cosa tre volte...), le hanno risposto che non capivano.
Alla fine al city rally siamo arrivati quarti e abbiamo vinto la spilletta con la lepre di Durer che oraè attaccata alla mio borsa^^

Sabato 25marzo 2006, la partenza
arriviamo puntuali al luogo dell'appuntamento(una volta tanto vicino a noi:O), salutiamo la ostra gentile famiglia, saliamo sul pulman e..... scopiramo che Andrea ha lasciato a casa i documenti!!!!!! Molti volevano ucciderlo!
così, con mezz'ora di ritardo salutiamo la tanto amata e odiata Norimberga e....si torna a casa! finalmente in Italia, tra gli amici e la routine quotidiana, e un bel clima nuvoloso ad attenderci che aveva qul non co che di deprimente!

tutto sommato però è stata una eserienza positiva, di quelle che ci aiutano a cresere e che non scorderemo mai!:)
Spero un giorno di poterci tornare(effettivamente io e i miei amici vorremmo andarci a dicembre...)

Operazione compiuta!!

2006-04-08T14:16:00.000+02:00

Prof, ho modificato i testi: ora sono (almeno dovrebbero essere) spostati verso la banda sinistra.

Augurando a tutti un sereno weekend...
Ciao- ciao
Valeria S.

Seconda settimana..dokumentationszentrum

2006-04-07T19:38:00.000+02:00

prof, per la sua gioia, ecco qui l'altro post della settimana!
Dopo la solita mattinata passata davanti al computer a litigare col programma che non fa quello che voglio, incontriamo la nostra guida, prendiamo il tram e scendiamo al capolinea, davanti al "dokumentationcentrum"(di sicuro non è scritto correttamente, ma provate voi a dirlo e scriverlo in tedesco senza impappinarvi e poi fatemi sapere eh?), cioè centro di documenazione nazista.
Qui, dopo un'estenuante lotta contro l'armadietto per riuscire a far star dentro i giubotti, ci armiamo di strane macchinette che sembrano un incrocio mal riuscito tra una radio e un wolkie tolkie..
questi aggeggi ci guideranno attraverso tutto il percorso.
Il percorso è composto da cartelloni e video, tra cui un video che mostra il famoso processo di Norimberga contro i capi nazisti.

Quando usciamo non possiamo fare a meno di parlare del centro appena visitato: è stato interessante, ma in minima parte, poichè si parlava di più della costruzione dei vari palazzi nazisti e dei vari progetti per i vari edifici.
insomma.. una visita che non mi ha entusiasmato per niente..meno male che il costo del biglietto era già incluso nel pagamento per lo stage.

Prima settimana..

2006-04-07T18:32:00.000+02:00

Ieri siamo arrivati a Norimberga.. e ad accoglierci c'erano: un bel freddo, una bella nevicata e il responsabile tedesco, Eric, che ci ha smistato nelle varie famiglie.

Oggi, 13/03, è il primo gioro di "attività": dopo esserci preparate veniamo accompagnate dalla signora davanti a scuola.. in realtà non è una vera e propria scuola, bensì un insieme di uffici.
Quando arriva anche Eric entriamo e veniamo divisi in due gruppi; le aule che occuperemo per due settimane in realtà servono per l'aggiornamento degli impiegati... qui noi impareremo le basi di un programma che serve per la creazione di siti internet "Dreamweaver 8".
La mattinata passa velocemente e , dopo una pausa alla mensa dietro la scuola dove facciamo la conoscenza di un cameriere cubano che parla italiano (Cuba-man!!!), incontriamo la guida che ci porterà a vedere la città di Norimberga... prof..avevate detto che non era grande, anzi che era una città piccolina... ma...invece è una città ENORME!!!!!!!!!!! e fa un freddo cane!!

Eccoci alla vita... NORMALE!

2006-04-05T16:35:00.000+02:00

Sinceramente ,quando ero in stage in Germania dicevo:"non vedo l'ora di tonare alle mie vecchie abitudini...anche andare a scuola".
Però, è troppo strano sentirmi dire una cosa del genere,infatti ora me ne sto accorgendo.
Era meglio lo stage!
Almeno,nonostante le mie disgrazie ci divertivamo,perchè eravamo tutti insieme,e ci vedevamo tutto il giorno,dalla mattina alla sera.
Ora purtroppo non è così!Ci vediamo solo la mattina,e qualche volta il sabato sera,o per serate extra,come compleanni e via dicendo.
Vabè..!
vi saluto....MI SONO UN Pò SBIZARRITA!
CIAO CIAO

1 BACIO da ladyEly.

ritorno a scuola..

2006-04-05T09:05:00.000+02:00

CIAO RAGAZZI..sono passati 5 giorni dalla fine dello stage, devo dire la verità sono contento di essere ritornato a scuola e rivedere tutti quanti i miei compagni di classe..però non sono cosi tanto felice di ricominciare a studiare!!!!!..ma ce la farò..tanto mancano solo 2 mesi..beh, ora sono a scuola e stiamo facendo lezione con il Giannangeli che sta cercando di sistemare il programma QUARK EXPRESS su tutti i computer, e siccome in questo momento sta per arrivare a sistemare il mio mac, è meglio che vi saluto..
..ciao a tutti..
..Miky..

2006-04-04T17:06:00.000+02:00

Domenica 19maggio2006 Sea Life

Domenica!che bello! si dorme!
così abbiamo ronfato fino alle 10, poi dopo un pranzo/colazione con la famiglia e i Nonni materni, io Alice, Edith e Marina siamo Stati al Sea Life che è una specie di piccolo acquario; è stato molto interessante, soprattutto passare nella galleria in mezzo ai pesci, che impressione vedersi passare sopra la testa qual piccolo squalo!Inoltre c'erano le razze!che belle!E che impressione quelle aragoste giganti!avevano le chele grosse come una mano umana se non di più!poi c'erano delle fantastiche anemoni enormi!!!
(prof, non mi fa togliere il grassetto da qui!><)

Lunedì 20- Marzo- 2006 Visita al Museo della Documentazione Nazista

Dopo una mattinata passata in internet dedicati alla ricerca di immagini da mettere sul cd per creare il sito internet(ben cinque ore!!!!alla fine non capivamo più niente!), ci siamo diretti al museo sul nazismo che era lontanissimo dal centro di Norimberga, praticamente vicino a casa mia... giusto per rendeci conto di quanto eravamo distanti!

La vistita si è rilevata molto lunga e pesante non solo a causa dell'argomento, ma anche per la voce che guidava l'intera visita che bisognava tenere all'orecchio e sembrava un wolkie tolkye...

Mi è molto piaciuta la galleria dei cento metri, anche se l'ho fatta di corsa con la Samy(:P) visto l'ora tarda, da quella galleria erano visibili ad esempio la macchina di Hitler e le dodici colonne regalate da Mussolini a Hitler, viste dall'alto erano di grande effetto.

Martedì 21- Marzo- 2006 il City Rally

SOTTO LA PIOGGIA! Al freddo e al gelo!!!!
A cercare particolari di porte e chiese con una cartina e foto incapibili delle cose da ricercare(incapibili perchè erano foto in bianco e nero fotocopiate...), e così noi sei intrepidi eroi, incuranti del freddo e del gelo abbiamo iiziato la nostra fantastica ricerca(non seza una sosta bagno più gelato, vero Samy e Cry:P) dei particolari più particolari particolarissimi(sì in realtà era uno sciogli lingua).
Così, tra un portone e l'altro è passato anche quel pomeriggio, il rally non è stato il massimo, ma tutto sommato ci siamo divertiti... che male ai piedi però!!!!!
Alla fine ero distrutta><

Mercoledì 22 marzo2006 Neues Museum

ovvero il museo dell'arte moderna...sarò una della poche a cui non è piaciuto?
mi dispiace ma questa "arte" proprio non la apprezzo, mi sono piaciute solo la stanza con le luci lunghe e alcuni quadri tipo quello che sembrava una grata della prigione.
Poi Ale stava poco bene così più che seguire la mostra sono stata attenta a reggere in piedi lei...

Mini pausa...

2006-04-04T13:25:00.000+02:00

Prof. Marcolin: ora capisco perchè sulle scale mi ha chiesto: "Tutto bene?"
Comunque sì: il rientro a scuola è stato meno tragico di quanto pensassi.

La mia paura più grande, era quella che i professori fossero andati molto avanti con il programma;

ma soprattutto, che durante lo stage a Norimberga si fossero creati dei gruppi tra le mie amiche

dai quali, una volta rientrati, io ne sarei rimasta fuori.

Per fortuna non è stato così:anzi, oggi mi hanno portato ben 5 regali, per i miei 18 anni di venerdì.

Sono proprio belli.

GRAZIE RAGAZZE (e ragazzi):

VI VOGLIO BENE!!!

Ora devo proseguire con il lavoro del prof. Viviani... :)

Quindi, alla prossima.

Saluti, Valeria S.

Occhio a non farsi prendere...

2006-04-03T07:32:00.000+02:00

Hånden
Originally uploaded by lorenzodom.

Beh, Valeria non ha tutti i torti a non voler tornare a scuola. In fondo il vero mondo è quello che sta là fuori, quello che avete conosciuto in queste settimane, non importa se a Norimberga o a Senago.

Per qualcuno è stata un'esperienza faticosa, per qualcuno traumatica, per altri divertente, per tutti, penso, molto utile. Di certo avete imparato un sacco di cose nuove ed è probabile che sia cambiato anche il vostro modo di guardare alla scuola .

L'importante adesso è non farsi catturare dall'abitudine e dalla noia, niente ci impedisce di provare a vivere la scuola come uno stage un po' più lungo...

Per quel che posso, potete contare sul mio contributo.

Un bentornato a tutti i power rangers della quarta M che rientrano alla base.

Missione compiuta, l'avventura continua...

;-)

ultima settimana dello zio randa

2006-04-02T10:06:00.000+02:00

E anche l’ultima settimana di stage è finita, ovviamente come nelle altre il lavoro non è mancato, infatti archiviato ciò che riguardava il centro commerciale Auchan, in questa ultima settimana mi sono dedicato pienamente alla realizzazione di un menù, cartoncino invito, targhetta per valige, copertina DVD, busta e rispettiva carta intestata, per un viaggio alle Canarie per i dipendenti delle aziende organizzato dalle poste italiane.
Il compito che mi è stato assegnato mi è parso molto più divertente del catalogo dell’ Auchan, infatti qui ho potuto ideare qualcosa di mio al fine del lavoro, tutto ciò però tenendo sempre alcune dritte che il mio capo mi ha sottolineato per quanto riguarda gli elementi ricorrenti in modo da creare un immagine coordinata.
Il lavoro mi ha occupato tutta la settimana e circa giovedì dopo aver fatto i PDF, l’ho inviato al capo che quel giorno si trovava nel suo studio a Milano.
Il giorno successivo mi ha detto che nel complesso era un buon lavoro, ma che presentava alcune imprecisioni che poi abbiamo visto insieme.
Nonostante ciò posso dire di essere soddisfatto e orgoglioso del mio lavoro anche perché inizialmente avevo un po’ di timore, a causa dei gusti un po’ difficili del “boss”, e non sapevo bene come iniziare, poi però trovata l’ispirazione tutto è andato per il meglio.
Per quanto riguarda questa esperienza , devo dire che mi è servita molto per capire bene come funziona il mondo del lavoro di un agenzia grafica da vicino, inoltre una cosa che mi ha colpito, sono stati i tempi molto ristretti per cui dovevano consegnare i lavori ai clienti, anche perché non ne avevano pochi e devo dire che il mio capo, sentendo anche la mia compagna di ufficio Daniela, guadagni 8un bel po’ di soldi, al contrario di lei che si sente sottopagata in quanto è lei che realizza la maggior parte dei lavori.
A parte questo, lavorare otto ore al giorno attaccato al computer, è stato molto bello ma devo dire che dopo un po’ che lavori se non ti stacchi per almeno una decina di minuti, cioè giusto il tempo di un caffè, alla fine della giornata ti senti bruciare gli occhi e non ne puoi più del computer, testimonianza ne è stata sempre la mia collega che mi ha riferito che il venerdì appena stacca da lavoro non ne vuole più sentire e sapere di computer fino al lunedì successivo.
Le cose positive del lavoro è che alla fine della giornata ti senti libero e felice di uscire da un posto chiuso e non vedi l’ora di tornare a casa, inoltre un’ altra cosa positiva è che non ci sono compiti…….però ottobre al giorno sembrano non passare mai e comunque no uscire con gli amici al pomeriggio è stato un po’ brutto anche perché al martedì e giovedì appena uscivo dovevo recarmi agli allenamenti.
Comunque secondo me,a parte questi motivi, è sempre meglio lavorare che andare a scuola, sinceramente un po’ mi dispiace lasciare quell’ufficio perché ormai mi ero ambientato, ma tornare a scuola e rivedere i miei amici e compagni mi fa ancora più piacere.
Tornando al mio ultimo giorno, esso si è concluso con una stretta di mano tra me e il boss e un arrivederci….anche se scommetto che non vedeva l’ora che mi togliessi dai piedi….scherzo……un saluto a tutti

Davide

Le cose belle hanno sempre una fine

2006-04-01T21:22:00.000+02:00

Si sà .. le cose belle finiscono sempre, prima o poi ...
E pensare che io lo stage nemmeno lo volevo fare, a volte obbligare le persone a fare qualcosa è l'unico modo per fargliele fare (non sempre si hanno risultati positivi, si può sempre peggiorare la situazione).
Impressione e giudizio finale su quest'esperienza? Come ho già scritto nel mio precedente post è stata un'esperienza davvero interessante e costruttiva che probabilmente avrei dovuto fare già l'anno scorso.
Ho sentito di persone che allo stage non hanno svolto lavori degni di un grafico ma si sono limitati a tagliare fogli o smistarli .. qualcuno addirittura ha solo guardato (questo è quello che ho sentito anche da studenti che già lo avevano provato l'anno indietro). E' un peccato! Io che sono paranoico ho acquisito sicurezza, in particolare, ho trovato risposte a molte mie domande su questo mestiere (e non solo) .. su come si svolge, sui rapporti con i clienti o colleghi ed anche su alcuni particolari che, anche se stupidi, continuavano a darmi pensiero.

Se dovessi scegliere tra la pubblicità e l'editoria .. credo che sceglierei l'editoria .. ho dovuto impaginare dei fascicoli (uno sotto supervisione e gli altri due da solo), sono rimasto molto soddisfatto del mio operato .. invece fare le copertine è stato deludente, non mi veniva in mente nulla di creativo con tema odontoiatrico!
Il mio capo mi ha dedicato molto tempo, oltre a consigli sul lavoro mi ha anche dato consigli su come intrattenere rapporti con persone (non necessariamente in ambito lavorativo), e mi ha ripetuto un'infinità di volte quanto la scuola (che ha definito "passaggio indispensabile") sia importante per il mio futuro ..
Mi ha dato la sua disponibilità per qualsiasi problema o quesito che potrebbe sorgermi da qui alla fine della quinta (sempre se ci arrivo) .. opportunità che sfrutterò senz'altro appena ne avrò bisogno.

Saluti
Daniele

PARTENZA & PRIMA SETTIMANA

2006-03-31T23:00:00.000+02:00

DOMENICA 12 MARZO 2006
Verso le 9.00 siamo partiti da Milano con il pullman tedesco per Norimberga.
Durante il viaggio ci sono state varie soste e per le 18.30 siamo arrivati a destinazione.
Ci siamo fermati in un parcheggio dove poi le famiglie ci sarebbero venute a prelevare…
Arriva la prima…
... La seconda…
... La terza…
...vanno tutti e io e Sami (come ho sempre sostenuto) eravamo le ultime…
Eravamo lì con le Prof Balloni e Adani ed Eric ad aspettare la nostra famiglia tedesca ma non arrivava e in più il tempo era peggiorato… Nevicava tantissimo e io e Sami stavamo diventando 2 pupazzi di neve ma Eric gentilmente ci ha levato la neve che si era depositata su di noi…
Finalmente 20 minuti dopo (o di più) arriva la nostra famiglia; saliamo subito in macchina e ci portano subito a casa.
All’inizio eravamo tutte contente ma appena Inge (la nostra “nonna tedesca”) ha cominciato a parlarci tedesco… noi siamo entrate in panico… Eravamo disperate… Non sapevamo come poterci far capire da loro ma una volta arrivati a casa (la casa degli orrori) Inge ci ha fatto mettere a tavole e li, grazie ad un vocabolario di tedesco-italiano, i gesti, e un po’ di italiano misto all’inglese ci siamo riuscite a capire.
Finito di “cenare” la nostra nonna tedesca ci ha fatto fare un giro per la casa e ci ha mostrato la nostra camera (in pratica era la soffitta) e il nostro bagno (il bagno dei nani).
Come arrivo è stato un po’ traumatico… speriamo vada meglio nei prossimi giorni…
Alla prossima
SaMy

MERCOLEDì 15 MARZO 2006
Sono ormai passati tre giorni da quando abbiamo lasciato l’Italia…
Beh… che dire… Lunedì e Martedì sono successi due piccoli inconvenienti…
Lunedì noi ragazze di Heroldsberg al ritorno ci siamo perse e siamo tornate a casa in taxi…le nostre famiglie dopo 3 giorni ci prendono ancora in giro…
Martedì invece è successa una cosa un po’ divertente… all’inizio io non volevo crederci ma dopo aver visto con i miei occhi non ho potuto fare a meno di ricredermi… Ok, vi dico cos’è successo… Si è “rotto” il nostro WC (foto allegata)… e adesso dobbiamo usare quello della cantina… Che … Per i miei gusti è troppo lontano… NOI soffitta... LUI cantina… TROOOOOPPO LONTANI!
Comunque… parlando seriamente, abbiamo iniziato il corso di Dreamweaver e mi sembra molto interessante anche se la nostra insegnante Manuela non spiega quasi niente ma grazie a Catta e al mio sapere sulla creazione di siti web non ho particolari problemi, potrei pure dire che mi sto divertendo con questo programma.
Finite le ore di lezione andiamo a mangiare in un ristorante li vicino alla scuola, è un posto molto accogliente e li sono tutti gentilissimi soprattutto il cameriere (cubamen).
Oggi pomeriggio siamo andati a visitare una ditta di grafica la LAV e abbiamo scoperto che ci lavora Roland (l’insegnate di Dreamweaver dell’altro gruppo).
Per circa 2 ore Roland ci ha fatto vedere l’azienda e le varie persone che ci lavorano… E’ stupendo il lavoro che fanno! Sono perfetti in tutto e hanno una fantasia fuori dal normale!!
Spero di arrivare al loro livello di bravura un giorno… anche molto lontano…
SaMy

SABATO 18 MARZO 3006
Oggi avevamo la visita alla città di Ratisbona.
Siamo partiti alle 9.00 con il pullman e appena arrivati, una guida del posto per alcune ore ci ha fatto visitare la città.
Verso le 12.30/12.45 siamo (io, Andrea, Luca, Vero, Silvia, Aury, Ely, Cry e Sami) andati a mangiare in una pizzeria “Pizzeria da Tino” .
Fortunatamente era una pizzeria italiana e abbiamo mangiato benissimo e per concludere ci siamo fatti fare una foto dal cameriere.
Per tutto il pomeriggio fino alle 16.00 abbiamo fatto un giro per i negozi e poi siamo ripartiti arrivando a casa per le 18.30.
Dopo aver cenato, dato che era sabato sera io, Samy, Cry e Aury siamo uscite e siamo andate in un pub li da noi e poi siamo tornate a casa.
SaMy

..the end!!!!!

2006-03-31T18:56:00.000+02:00

..siamo arrivati alla fine..eh si..queste tre settimane sono passate in fretta..

in questi giorni ho svolto, insieme a Valeria, le solite mansioni fatte durante lo stage: sviluppato lastre e se capitava tagliavo alcuni fogli che uscivano dalla stampante..stop..

..mi mancherà un po questo stage..soprattutto le pause mattutine e pomeridiane fatte con Alessandra e Andrea, e ovviamente con la mia compagna di stage Valeria..che grande!!mi sono divertito tanto con Valeria, nella pausa pranzo ridevamo come dei matti, cantando e ballando le canzoni della prova del cuoco!!..mi vergogno anche a dirlo ma è cosi..poi all' una avevamo il nostro appuntamento su rete a, per commentare e ridere un pò degli "aspiranti modelli"..che gente!!..ma la cosa che mi ricorderò di più è la posa da calendario di Valeria,che imitava il calendario di Bambola Ramona..vai Vale..

..è stato uno stage divertente..ma non guardiamo solo i lati positivi, perchè di lati negativi ce ne sono stati, e anche tanti: innanzitutto, il fatto che sia io che Valeria non abbiamo usato il computer ci ha fatto un pò rimanere male; poi a volte alcuni dipendenti, ci hanno trattato un pò in modo sgarbato, perchè pensavano che non fossimo in grado di svolgere il nostro compito..

..va beh sono cose che capitano..meno male che alla fine siamo riusciti ad integrarci con gli altri dipendenti e a divertirci e scherzare tutti insieme..

..beh..ora si torna alla vita di tutti i giorni..ma soprattutto..

SI RITORNA A SCUOLA!!NOOOOOOOOOOO..

..sono contento solo di rivedere alcuni miei compagni di classe che non vedo da tre settimane!!..ragazzi sto arrivandoooo..

..ora vi saluto a tutti..e Vale ricordati..

SEI NELL' ANIMAAA...

..ciao

..Miky..

E adesso....PARTY

2006-03-31T12:20:00.000+02:00

24.03.06

Lo stage è oramai giunto alla fine. Non ho assolutamente voglia di tornare in Italia, tranne per il fatto che sono un po’ malata, per il resto qui mi sono trovata veramente bene. Otto, Rosita e Marina sono magnifici pur trovandosi anch’essi in difficoltà, ovviamente con la lingua.
Anche ieri pomeriggio, dopo la scuola, abbiamo visitato un museo molto interessante, dove vi era un percorso che mostrava l’evoluzione dei trasporti e della comunicazione nel tempo, partendo dalle prime locomotive. Alla sera invece c’è stato il party d’addio, al quale erano presenti tutte le famiglie, le prof, Manuela, la nostra insegnante del corso, e ovviamente Eric, organizzatore dello stage e “tutore”, che per quella sera ha permesso a tutti noi, maggiorenni e non, di bere una o due birre. E’ inutile dire che ne scorrevano a fiumi!! La serata è stata molto piacevole; abbiamo riso, scherzato e mangiato a volontà, dopodiché tutti a casa.

Giornata stupenda

2006-03-31T12:18:00.000+02:00

19.03.06

Oggi è stata una giornata fantastica! Marina, la nipote dei signori che ci ospitano, ha invitato me e Zena a casa sua per il pranzo, dove abbiamo conosciuto meglio suo padre Corrado, palermitano D.O.C. e sua madre Anita. Dopo un bel piatto di lasagne e un espresso, siamo andate ai Go-Kart:
un’esperienza unica! Marina non voleva farci terminare lì la nostra giornata libera, così siamo andate al cinema a vedere un cortometraggio in una sala con i sedili in movimento ( Zena ha anche picchiato la testa! ), comunque è stato divertentissimo. Dopodiché abbiamo fatto una passeggiata nel centro per riprenderci un po’ e devo dire che Norimberga alla Domenica, con i negozi chiusi e le coppiette che camminano per le stradine, ha un fascino particolare. Alla sera inoltre, il signor Otto e la signora Rosita ci hanno portate, compresa Marina, al ristorante a mangiare un piatto tipico della zona. Penso che una giornata come questa non me la dimenticherò mai. Buonanotte

La mia esperienza!

2006-03-31T12:15:00.000+02:00

Non saprei da dove iniziare…sono successe tante cose durante lo stage a Norimberga!
Comunque partirei dalla domenica mattina,cioè la partenza e il saluto alle nostre famiglie.
A questo punto si sale sul pullman, arrivato direttamente dalla Germania.
Il viaggio è andato molto bene, il bello è che c’erano tutte le classi insieme, e ci divertivamo moltissimo.
Tra una risata e l’altra abbiamo fatto tipo le 9 o le 10 ore di viaggio.
Quando siamo arrivati, è venuto Eric ,il responsabile per la distribuzione delle famiglie.
Eravamo tutti agitati, perché non sapevamo con chi potevamo capitare.
Noi di Herolsberg siamo state tra le ultime a lasciare tutti.
Alla fine arriva un bel Mercedes con una coppia, e una donna che poi si è rivelata la donna che mi ospitava…”BETTY”.
Arrivati a Herolsberg….un paesino delizioso, ma troppo tranquillo e soprattutto troppo lontano dal centro di Norimberga ,entro finalmente a casa di Betty.
La casa è tutta da interpretare…nella mia vita non ho mai visto una persona che usasse così tanti tappeti…è assurdo! E soprattutto non sopra la moquette o addirittura in macchina o attaccati al muro.
Comunque questo è veramente il minimo…eh sì..perché la prima settimana stavo andando davvero in depressione.
Questa donna è gentilissima, ma è sola e non parlava mai, ma non perché non riuscivamo a comunicare, ma perché di suo, lei stava sempre zitta.
…credevo che non avrei psicologicamente retto!
La prima sera ceniamo alle 7.00 alle 7.25 mi fa:”now you can go sleep”.
Ed io: “Cosa?”
Tra me e me ho detto: ”Ma stiamo scherzando?”, l’ultima volta che sono andata a letto a quell’ora era perché mio padre mi aveva messo in punizione.
Comunque credetemi, fino qui và ancora tutto bene, era sopportabile, ma quando una sera mi sono accorta che tutto il mio letto era ricoperto di formiche, sono caduta nella crisi più totale…”era davvero troppo”..questo no!ho detto.
Davvero, non immaginate come dormivo tutte le sere.Naturalmente Betty si era scusata e aveva pulito tutto,ma comunque avevo sempre la sensazione di sentirle addosso, e la sera controllavo veramente in modo impeccabile tutto il letto, prima di dormire.
Assurdo!
Quando l’ho raccontato alle prof,all’inizio erano divertite,ma comunque hanno preso dei provvedimenti,anche perché vedevano che la mia situazione a livello morale non era delle migliori.
Per fortuna ho avuto delle persone che mi sono state vicine.
Comunque tralasciando la fase”horror”durante la giornata facevamo molte cose, dalla mattina fino al pomeriggio tardi quando saliva l’angoscia per il pensiero di ritornare in quella spaventosa camera.
Nonostante ciò,posso dire che comunque è sempre stata un’esperienza,che sicuramente poteva essere vissuta meglio…va beh!
Sono felice lo stesso,perché ho riscoperto delle belle persone.

Un bacione da eli.

OH MIO DIO

2006-03-31T12:10:00.000+02:00

15.03.06

“Ma dove sono finita?”. Questa è la domanda che mi sono posta appena scesa dal pullman.
Stava nevicando, eravamo tutti congelati ed “innevati”. Quando sono arrivate le prime famiglie a prendere i miei compagni, sembrava quasi che questi dovessero partire per il militare.
Avevamo una faccia stranita, come se fossimo appena atterrati su un altro pianeta.
E poi è avvenuto tutto così velocemente! Neanche un’ora dal nostro “Sbarco in Tedeschia”, che già io e Zena ci siamo ritrovate sole, a tavola con dei perfetti sconosciuti, che imperterriti hanno continuato a parlarci in tedesco, nonostante le nostre facce mostrassero segni evidenti di perplessità. Aggiungendo poi che a tavola con noi erano presenti anche animali impagliati, bambole di porcellana e una bambina la cui vitalità, se così si può definire, è paragonabile alla forza devastante dell’uragano Catherina, il quadro della situazione e delle prime impressioni è ben presto fatto.

un uomo misterioso...

2006-03-31T12:09:00.000+02:00

Oggi è venerdì 17, ne sono successe di cose, diciamo anche un po’ troppe dal primo giorno ci siamo perse, abbiamo smarrito cose ho “rotto” un gabinetto, in realtà non sono stata io, ma mi è stata data la colpa perché in quel momento ero in bagno io, ma sorvoliamo…
Ma ora voglio concentrarmi sulla casa e sulla famiglia che mi ospita. Con la famiglia non riesco a comunicare molto, loro non sanno l’inglese molto bene, tanto meno l’italiano, e io non so il tedesco, ci esprimiamo per lo più a gesti, ma sono sempre molto gentili con me e Samanta.L’unica cosa che ci preoccupa è che in questi giorni è un’oscura presenza all’interno della casa, sì… ora sto esagerando, ma il secondo giorno che eravamo qui, sulle scale ho incrociato un ragazzo, ci siamo guardati storto e poi lui è uscito di casa, lì per lì non ho dato molto peso alla cosa e non me ne sono preoccupata, ma ultimamente quando saliamo per andare in camera in una delle stanze c’è sempre la luce accesa con dentro qualcuno, ma non sappiamo chi sia, volevamo chiederlo ai nostri genitori tedeschi, ma mi sembrava inopportuno… purissima!
Samina A.